9 三峡教学设计实例

温故而知新

——《三峡》复习课设计

复习目标：

1、积累文学常识、翻译文言词句。

2、正确、流利地背诵默写课文，并掌握理解性默写。

3、理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。

4、掌握三峡各个季节景物特点及作者情感。

第一关：（文学常识）

比一比

看谁能满分。

１.

本文选自《水经注疏》作者是＿＿＿，他是我国＿＿＿杰出的＿＿＿家，他所著的《＿＿＿＿》是我国古代最全面最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。

２.三峡包括＿瞿塘峡

巫

峡

西陵峡。

第二关（朗读课文）

比一比

看谁读的准。

２.

第三关：积累文言词语

赛一赛

看谁译的准。

复习点：理解常见文言实词在文章中的含义。注意特殊实词（通假字、一词多义、词类活用古今异义。）

三峡

1.解释文中加点字词。

自(

)三峡七百里中，两岸连

山，略无(

．)阙(

)处。．．．．重岩叠嶂，隐天蔽(

)日，自(

)非亭午夜分，不见曦(

)月。

．．．

至于(

)夏水襄(

)陵，沿(

)溯(

)阻绝(

)。或(

)．．．．．．．王命急宣(

)，有时朝发(

)白帝，暮到江陵，其间(

)千二百里，虽(

)．．．．乘奔(

)御(

)风，不以疾(

)也。

．．．

春冬之时，则素(

)湍(

)绿潭，回(

)清(

)倒影，．．．．绝(

．)巘(

)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱(

)其间，清(

)荣(

)峻(

)．．．．．．茂(

)，良(

)多趣味。

．．

每至晴初(

．)霜(

)旦(

)，林寒涧肃(

)，常有高猿长．．．．啸，属(

)引(

)凄异(

)，空谷传响，哀(

) 转(

)久绝(

)。．．．．．．故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

教师支招

通假字要勤整理，一词多义要分清，词类活用记心中，重点词语别放过。

特别提醒：1、如果此文言字词书本上有注释，翻译时需和书本上注释保持一致。

2、通假字解释时，应先写上其本字。后解释其意义

A、特殊文言词语1——通假字

略无阙处

通“缺”

空隙、缺口

B、特殊文言词语2——一词多义

1、沿溯阻绝（

隔绝

）

哀转久绝

（

消失

）

绝（

极

）巘多生怪柏

2、自（

在

）三峡七百里中

自（

如果

）非亭午夜分……

C、特殊文言词语3——词类活用

1、乘奔（

（这里指飞奔的马，

动词用作名词

）御风

2、良(

甚，很形容词用做副词

)多趣味

3、空谷(

在空荡的山谷，名词用作状语

)传响

1

4、则素湍(

形容词作名词，激流

)绿潭

5、晴初霜(

名词作动词，下霜

)旦

D、特殊文言词语4---------语古今异义

1、或王命急宣。古义：

古义：有时今义：常用于选择复句的关联词

2、虽乘奔御风。古义

：即使

今义：虽然

第三关：翻译重点句子，掌握文言文翻译的方法

比一比

看谁最准确

1、两岸连山，略无阙处。

两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方

2、自非亭午夜分不见羲月。

如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮

3、虽乘奔御风不以疾也。

即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。

4、素湍绿潭，回清倒影。

雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒影着各种景物的影子。

5、清荣峻茂，良多趣味。

水清，树荣（茂盛），山高，草盛，实在有很多趣味。

6、常有高猿长啸，属引凄异。

有时高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉。

7、空谷传响，哀转久绝。

空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲凉婉转，很久才消失。

方法再现

翻译文言文三个基本原则：信、达、雅。所谓信，就是指译文要准确无误，不误解、不遗漏、不增译；所谓达，就是指译文要通顺畅达无语病，符合汉代汉语的语法和用语习惯，做到字通句畅；所谓雅，就是指译文要优美自然，力求体现原文的语言特色，文笔优美富有表现力。

翻译“六字法”：留、删、换、调、补、变。

1、

直译为主，意译为辅。（1）直译求字字落实――留、删、换

所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。①

“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。

②“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。

③“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。

意译求文从字顺——调、补、变

所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。①

“调”就是调整句式。

②“补”，就是增补。补出省略句中的省略成分。

③“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译为相关文字。这主要是指文言文中比喻、借代、引用等意义及夸张的说法、委婉的说法、互文的说法等。

第四关：（背诵）比一比

看谁背得熟第五关：（默写）赛一赛

看谁默得准

理解性默写（原句）：

（1）写三峡两岸的山绵延、多的句子。

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

（2）写正面山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日

2

（3）文中侧面写山峰陡峭的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。

（4）写三峡夏水暴涨的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

5、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，

其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

6、写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影

7、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：清荣峻茂，良多趣味

第六关：内容理解

比一比

看谁理解能力最强

1、作者从哪些方面描写三峡自然景观？作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”写“山”，突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写“水”，描绘出不同季节的不同景象。

2、文章为什么先写山，后写水？写水为什么先写夏水？

山高、谷狭才有夏水的湍急。先写山，为下文写水作铺垫。夏水浩大，所表现出的奔放美最能突出三峡雄伟壮丽的特点，所以先写。

3、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？

夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江水盛大和江流湍急的特点。

春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清幽秀丽的特点，

秋季，水枯气寒，景色清冷寂静，以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。

4、本文最后收笔落在渔人的歌唱上，这样写的好处是？

借用渔歌进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。

5、你认为本文表达了作者怎样的思想感情呢？

表现作者对祖国山水的热爱之情。（寄予了对劳动人民的同情）

第七关：中考模拟练习

比一比

看谁学习效果最佳

湖北襄樊（中考链接）

本文写景善于抓住景物特点进行描写，寥寥几笔，便能将景物的神韵表现出来如只用“□□□□，□□□□”8个字，便写出了春冬之时的江水澄澈，景色明媚。（2分）（出自《三峡》）素湍绿潭，回清倒影

湖北黄冈（中考链接）

文中用“

□□□□，□□□□”描绘了山形的挺拔险峻，用“

□□□□”写尽了深秋的凄婉幽美。（出自《三峡》）重岩叠嶂，隐天蔽日、林寒涧肃

中考模拟演练：（一）

1.

解释下列加点词语在句子中的意思。

(1)不见曦月(

)

(2)飞漱其间(

)(3)回清倒影(

) ．．．3

2. 把下列句子翻译成现代汉语。

(1)自非亭午夜分，不见曦月。

如果不是正午和半夜时分，就看不见太阳和月亮

(2)常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

__常有在高处的猿猴放声长叫，声音接连不断，凄凉怪异，空旷的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。

3. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是(

B

) A. 文章最后引用渔歌，使文章描写真切，留有余韵，渲染了悲情色彩。

B. 作者用凝炼的语言，依次描绘了三峡四季山水的特色，抒写了作者热爱大自然的情感。

C. 第2自然段以“沿溯阻绝”写出夏天江水漫上丘陵，来往的船只都被隔绝了的景象，突出水势的险恶。

D. 本文语言多用对偶句,又兼用散句，整散结合，富有节奏感。

中考模拟演练：（二）

1.

解释下列加点词语在句子中的意思。

(1)略无阙处(

) (2)或王命急宣(

)(3)良多趣味(

) ．．．2.

2. 把下列句子翻译成现代汉语。

(1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。到了夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的船只都被阻挡了，不能通行。

(2)其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

这中间一千二百多里的路，即使骑上快马，驾着长风，也不像这样快。

3. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是(

B

) A. 文章第1自然段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。

B. 文章第2自然段写水势，先写水之速，再写水之盛。

C. 文章的第2自然段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。

D. 文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。

中考模拟演练：（三）

1. 解释下列加点词语在句子中的意思。

(1)隐天蔽(

)日

(2)自(

)非亭午夜分(3)素湍(

)绿潭

．2. 把下列句子翻译成现代汉语。

(1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

_在三峡七百里当中，两岸都是相连的高山，没有中断的地方。

(2)悬泉瀑布，飞漱其间。

_常有悬泉和瀑布在山峰之间飞速往下冲荡。

3. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是(

C

) A. 本文先写三峡的整体风貌，然后抓住三峡最有特点的三个时间段——夏天、春冬之时和晴初霜旦，写出了三峡的奔放美、清幽美和凄婉美。

B. “虽乘奔御风，不以疾也”运用了夸张的修辞手法，写出了江水迅疾、一泻千里的特点，既使人感到惊心动魄，又使人感到豪气万丈。

C. “重岩叠嶂，隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻；“自非亭午夜分，不见曦月”更是直接写出了山的高耸陡峭。

D. “常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”抓住山谷寂静，猿声凄切、哀婉的特点，营造出三峡秋季清冷、萧瑟的氛围。

4