9 三峡第二课时教学设计

《三峡》教学设计

教材分析: 八年级上册一共安排了两个文言单元，基本上都是篇幅短小，内容浅显的古代散文和诗歌，通过对它们的学习，让学生逐步接触了解我国古代的优秀文化，引起学生学习古代散文和诗歌的兴趣，让学生感受到古代文学作品的美。本文是北魏郦道元《水经注》中关于三峡的一段注释，同时也是一篇很好的写景散文，课文通过对三峡的山水和一年四季景色的描写，向我们展现了三峡的美丽风光，文章写景生动，用词精准，有着一种特殊的艺术魅力，尤其是作者正面侧面动静相结合的描写手法，更是令人赞叹。

教学目标：

【知识与技能】

1 .积累文言词汇，疏通文义，感知课文内容。(重点) 2．掌握景物的特点和描写方法，把握作者的情感。(重难点) 【过程与方法】

反复朗读，培养语感；自主与合作学习相结合。

【情感、态度与价值观】

感受三峡的自然之美，激发热爱祖国大好河山的感情。

教学重难点：

【教学重点】

积累文言词汇，疏通文义，感知课文内容。

【教学难点】

掌握景物的特点和描写方法，把握作者的情感。

课前准备：

教师：

1、多媒体课件；音频朗读素材

2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；

学生：课前查阅相关资料，搜集有关作者的资料。

教学过程：

一、导入新课

我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地，引得一代又一代仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之歌唱。我国北魏时期著名的地理学家郦道元为我们留下了一篇篇脍炙人口的游记散文，《三峡》就是其中的一篇。让我们一起走进那雄奇险拔、清幽秀丽的三峡画卷中吧。

二、教学新课

（一）了解作者，疏通字词

1．

走近作者及作品

郦道元(约470－527)，字善长，范阳涿县(今河北涿州)人，我国古代卓越的地理学家、散文家。出生于官宦世家，曾任御史中尉、河南尹等职。他是一位

奇才，自幼好学，博览群书，涉猎天文地理等广泛领域，所撰《水经注》是一部专门研究河流水道的书籍。《三峡》便是其中的一篇，是描写长江三峡壮丽景色的游记性散文。

2．长江三峡：由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成，它西起重庆奉节的白帝城，东

到湖北宜昌的南津关，是我国十大风景

名胜之一。

3．学生自读课文，借用工具书扫清文字障碍。

郦(lì)

阙(quē)

溯(sù)

· (yǎn)

属(zhǔ) 4．指名朗读。

5．听录音，从整体把握课文。

6．翻译课文。

（二）理解课文，分析写法

提问1：课文从哪两个方面写三峡的美？找出具体描写三峡

山和水的语句，分别做好记号。在描写三峡

山的语句中，找出关键字词来说

明三峡山的特点。

明确：山和水。写山的关键字词：连、无阙、重、

叠、隐、蔽。特点：山高岭连，中间狭窄——高峻美。

提问2：文章是按照什么顺序来描写三峡夏水的？ 明确：顺序：①季节顺序：夏、春冬、秋；②根据水由旺到枯的变化过程。夏季

关键字词：襄、阻绝、朝发暮到、乘

奔御风

特点：水势浩大、流速迅猛( 层层铺展)——奔放美；春冬

关键字词：素、绿、清、影、清荣峻茂

特点：水退潭清、风景秀丽(动静结合)——清幽美；秋季

关键字词：寒、肃、凄、哀

特点：水枯气寒、猿鸣凄凉(侧面描写)——凄婉美。

提问3：山，雄浑苍凉，充满阳刚之气；水，浩荡奔涌，蕴涵阴柔之美。我们面对平面的文字，眼前却涌现出生动的画面，这与作者写景手法的高妙分不开。让我们一同来探讨课文写景的方法，从中获得有益的经验。

明确：写“山”和“水”都运用了正面描写和侧面描写相结合的写法。写夏天的“水”水流湍

急，既有“沿溯阻绝”的写实概括，又有“虽乘奔御风，不以疾也”的形象夸张；写春冬的“水”侧重描摹水之色彩，如“素

”“绿”“清”等。写水不离山，写山不离水，静中有动，动中有静。

4.作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。

晴初霜旦，林寒涧肃，高猿长啸、空谷传响。

忧伤 凄清 或 悲寂 凄凉

5、课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？

明确：“峡”的意思是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。

三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾、最有特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。

三、文言知识积累

(1)通假字

略无阙处(“阙”同“缺”，空隙、缺口) (2)一词多义

①自：A.自三峡七百里中(于。这里是“在”的意思) B．自非亭午夜分(如果) ②绝：A.沿溯阻绝(断) B．绝

多生怪柏(极) C．哀转久绝(消失) 四、拓展迁移

1、

昔日郦道元笔下的美丽三峡，如今因三峡工程更是闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。结合课文，请你用生动简洁的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。

各位旅客：欢迎你们来三峡参观，七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽．四季风景风格迥异．春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转．走进三峡，品尝金黄的蜜橘，登上三峡大坝，感受磅礴气势，多情的三峡风光，热情的三峡人民欢迎各位常游此地．

2、你还知道哪些有关“三峡”的诗句吗？

更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。

---***

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

---杜甫

白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。

---杜甫

五、课文总结

我们伟大的祖国，有雄伟的崇山峻岭，有奔腾的长江黄河，有珍贵的文物古迹，有秀丽的园林风光。《三峡》是一篇很好的古代写景散文，作者描述了三峡雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀，使我们从中受益匪浅。

六、布置作业

教学反思 学生通过七年级的学习已经有了一定的文言词汇的积累，掌握了简单的学习文言文的方法，利用工具书和注释来疏通文意，已经能完成，但以八年级学生的特点和知识结构要赏析文章，尤其是写景散文，还是有一定难度的，在学生对课文精读细品的基础上，我顺势引导学生掌握背诵的方法，分清层次，理解文章，掌握重点字词，整个课堂变成了欣赏美感悟收获美的场所。