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约客教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：约客教案板书设计

正文

《约客》教学设计

教学目标：

1、明了诗歌意象。

2、会用品意象、品诗言、悟诗情方法解读古诗词。

教学重难点：

1、了解赵师秀，领悟诗歌主旨，体会诗人抒发的思想感情。

2、体会作者的孤寂者深夜期客不至的特殊感受。

教学过程

一、导入

中国是一个诗的国度，灿若群星的诗人创作了浩瀚如海的诗歌，是我国文学园中的一朵奇葩。它集概括性、形象性、抒情性、音乐性为一体，语言凝练，形式简短，音韵和谐，而且表达的内涵十分丰富，创造的诗意尤其优美。

这节课就以《约客》为例进行诗歌鉴赏。

二、《约客》这诗学过吗？会背吗？齐背

1、朗诵一次，更高的要求，有感情。

明确古诗欣赏的角度：寻意象、品诗言、悟诗情

三、学习《约客》

1、寻意象：什么是意象？（是融入了诗人情感的客观物象。）

㈠我们来看一组意象，看它们都有着怎样共同的象征意味？一些常见意象比较固定的象征意味：

杨柳、长亭、孤帆、古道、浮云--离别

大风、寒霜、飞雪、苦雨--凄凉悲愁

梅花、翠竹、松柏、幽兰、菊花--高洁隐逸

羌笛、竹笛、羌管

明月--思乡

鸿雁、青鸟、尺素--音信、书信

白雪、玉壶、冰心--高洁

请同学们齐读这首诗，找一找诗中有哪些意象融入了诗人的情感？

（雨声、青草、池塘、蛙声、棋子、灯花等）

师：（过渡句）寻意象是解读诗歌的一把钥匙，捕捉了意象就把握了诗歌鉴赏的方向，除此外，抓关键词也是诗歌鉴赏一个要点，那就是第二个角度--品诗言。

2、品诗言：

语言是“炼”出来的。古往今来，文人墨客们为我们留下了许多锤炼语言的佳话。

“词”的妙处可以从以下几个方面去欣赏：

①这个字或者词是什么意思。②运用了什么修辞手法。③表达了什么样的思想感情。④是否具有音韵美。

动词、形容词、

数词、

叠词等等。

3、悟诗情：通过刚才的寻意象、品语言，感悟到了诗人怎样的情感？从哪里感受到的？

表现诗人的寂寞心情，抒发了诗人闲适自得的感情。

四、课内拓展：《天净沙

秋思》

自由放声朗读《天净沙

秋思》，用你刚才掌握的寻意象、品诗言、悟诗情的方法欣赏这首诗。

1、寻意象：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳（并列式意象组合）

2、品诗言：

3、悟诗情：

五、课外拓展

任选一个角度赏析下面这首诗：

江畔独步寻花

杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

结束语：

同学们，记住吗？只要我们用这样的方法去欣赏诗歌，我们就能明白意象之美、语言之美、情感之美、诗意之美。让诗意在我们的口中吟唱，在我们的心灵中流淌，在我们的笔下飞扬！

课后习题

作业：找一首自己喜欢的小诗，用学过的方法去赏析。

资料摘要

约客教案板书设计

约客教案板书设计

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配套课件

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约客PPT课件和教学目标

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关于本教案的常见问题

Q：约客教案板书设计是什么类型的资料？

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