5 藤野先生课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

藤野先生一、教学目标1. 梳理文章内容，了解藤野先生的思想品格:了解鲁迅先生中青年时代的心路历程。2.学习文章精选材料，多方面表现人物性格的手法。二、教学过程(一)导入课文，明确目标。播放视频：鲁迅一生写照。短短的三分钟，写尽了鲁迅的一生，他是在何种情况下写下的这篇文章？我们带着问题学课文。(二)朗

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 藤野先生

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2019-06-18 14:19:00

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学校：宜兴市丁蜀镇陶都中学

5 藤野先生课件配套优秀教案设计

未知

2019-06-18 14:19:00

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关键词：5 藤野先生课件配套优秀教案设计

正文

藤野先生

一、教学目标

1. 梳理文章内容，了解藤野先生的思想品格:了解鲁迅先生中青年时代的心路历程。2.学习文章精选材料，多方面表现人物性格的手法。

二、教学过程

(一)导入课文，明确目标。

播放视频：鲁迅一生写照。

短短的三分钟，写尽了鲁迅的一生，他是在何种情况下写下的这篇文章？我们带着问题学课文。

(二)朗读、识记课后词语。

(三)浏览文章，回答问题。

1. 文中出理了几个主要地名? 2. 藤野先生的全名是什么: 3.鲁迅对藤野先生的第一眼印象是什么

4别人是怎么说藤野先生的? 5.我对藤野先生的感情是怎样的?

(四)细读文章，概括内容。

1.课文的主体故事发生在哪里? (仙台)请大家依据“去仙台前”、“在仙台”、“离开仙台”给文章划分段落?

2.远观藤野先生，长相普通，行为平凡，别人对他的评价也可谓寒酸，那么作者为什么说藤野先生是“最使我感激、给我鼓励”的，甚至是“伟大的”的教师? (从在仙台与藤野先生的交往中看出) ①添改讲义认真负责

②纠正解剖图一严格要求

③关心实习一一热情诚恳

④了解裹脚-求实精神

3. 在仙台的日子里还发生了什么事?这些事促使我产生了怎样的变化。

①匿名信事件一一个

人与祖国的尊严

受到侵犯

②看电影事名-思想受极大震动，民族自尊心受到严重挫伤

③弃医从文

总结:全文写了我与藤野先生的交往，也写了促使我弃医从文的原因，表达了对藤野先生的怀念与崇敬，也表现了作者的爱国感情，

4.从以上的分析过程，想想，写人叙事类的文章在选材时要注意什么? ①选材要围绕中心

②迭材要共型、有意义，要能突由中心。

(五)品读文章，感悟验证

文章还叙写其他- -些内容，是否与选材要注意的两点内容相违背? 1.第一部分写东京的生活，写“清国留学生”是否多余? 2.在去仙台的途中，写到“日暮里”、“水户”是否是作者的“絮语”? 3.文章第三部分写作者回国之后的经历，是否离题?

三、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：5 藤野先生课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 藤野先生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5 藤野先生课件配套优秀教案设计