人民解放军百万大军横渡长江板书设计及设计说明

人民解放军百万大军横渡长江

主备：禄艳 教学目标

1.了解消息的有关知识，培养学生阅读消息的能力。

2.阅读课文，把握消息的特点、结构。

3.能根据消息的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。

4.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

教学重难点

重点

1.掌握消息的有关知识，培养阅读消息的能力。

2.品味两则消息的话语，体会消息的特点。

难点

理清两则消息的思想，体会两则消息的内在意蕴，尝试消息的写作。

教学方法

1.讨论法和点拨法相结合。

2.合作探究、比较法。

教学课时

2课时

教学过程

第一课时

一、新课导入

***曾写过这样一首诗“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”

诗中的“百万雄师过大江”，就是著名的渡江战役。今天我们来学习***亲自撰写的这两则报道渡江战役的消息。

二、作者简介

***(1893—1976年)，湖南湘潭人。字润之，笔名子任。是中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家。

三、文本链接

1947年7月到9月，中国人民解放军在全国范围内转入战略进攻。1947年秋天，中国人民解放军连续发起辽沈、淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命的打击。

1949年4月15日，国共双方谈判，我方提出8条21款，限蒋介石在20日前表态。20日南京国民党政府拒绝在和平协定上签字，谈判破裂。4月21日，毛主席发布了“向全国进军的命令”，命令人民解放军“奋勇前进，坚决、彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全中国人民，保卫中国人民领土主权的独立完整”。21日清晨，人民解放军执行最高统帅的进军令，在西起九江的湖口，东至江阴，长达一千余华里的战线上，发动了渡江战役，国民党反动派惨淡经营了三个半月的长江防线，一触即溃。23日晚人民解放军解放南京，宣告国民党反动政权的覆灭。

四、整体感知

1.快速默读，整体感知课文，用简明的语言说说消息报道了什么内容。

《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。

2.再读课文，理清记叙的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。(指出记叙的六要素也是消息的要素) 《人民解放军百万大军横渡长江》

人物：人民解放军百万大军

时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时

地点：西起九江(不含)，东至江阴一千余华里长江战线

事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役。

经过与结果：中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。西路军三十五万人民解放军已渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江、无锡段铁路线。

五、课文精读

1.标题中的“百万”是实数，还是虚数？我们可以得出消息具有什么特点？

“百万”是实数，其中中路军30万，西路军、东路军各35万。看来，“真实性”是消息的生命。

2.导语前面的电头起什么作用？

电头写明通讯社的名称、发电时间，说明材料真实可信，消息及时。

3.找出本文的导语，并具体说说它从哪几方面总领了全文。

导语是开头两句：“人民解放军百万大军，……均是人民解放军的渡江区域。”这一导语从渡江作战兵力、战线(即渡江区域)、战况三个方面总领全文。

4.本文主体部分分哪几个层次？这几个层次是怎样紧密衔接在一起的？

主体部分分三个层次：

(1)从“二十日夜起”至“二十四小时内即已渡过三十万人”为第一层，写中路军渡江情况；

(2)从“二十一日下午五时起”至“不起丝毫作用”为第二层，写西路军渡江情况；

(3)从“汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的”到最后为第三层，写东路军渡江情况。

衔接方式

(1)时间上的衔接：二十日夜——二十一日下午五时——二十一日下午至二十二日下午。

(2)渡江部队的衔接：中路军——西路军——东路军。

(3)内容上的衔接：第二层有“和中路军所遇敌情一样……”与第一层衔接；第三层有“与西路同日同时发起渡江作战”与第二层衔接；第三层有“正是汤恩伯到芜湖的那一天”与第二层的“汤恩伯二十一日到芜湖”衔接。

5.主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺序安排？

首先，中路军最早渡江，所以先写；其次，中、西两路所遇抵抗都很微弱，东路所遇抵抗较为顽强，所以中、西路合写在前，东路单写在后。先写中路军，再写西路军，然后写东路军，这样的顺序反映了三路大军开始渡江的时间先后，也体现了人民解放军渡江作战中先从中间突破、再以三路并进的战略部署。根据时间发展及事件特点安排顺序，清晰合理。

6.三路大军的渡江情况，哪路详写？哪路略写？为什么要这样安排？

中路军写得较简略，是因为新华社在此前已经有关于中路军的详细报道，此处简略交代即可转入下文。

西路军写得稍详，是因为渡江正在进行中，有些事情需要交代，如“至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完”。已渡过的“正向南扩展中”，预示了战役的前景。

东路军写得最详，因为它所遇抵抗“较为顽强”，胜利来之不易，故作详细报道。一是较具体地写了战斗情况；二是更详尽地写了战果。

三个层次写得有同有异，有详有略，在统一中有变化，避免了重复雷同。

7.请找出文中议论的句子，并分析其作用。

在叙述中路军后，很自然地转入对西路军渡江战况的报道，其中插入简要议论，精辟地说明了人心向背是战争胜负的决定因素，这是将军事行动放到当时的政治背景中分析得出的结论，具有极大说服力。

第二课时

一、复习提示

同学们，当你们坐在电视机前收看新闻联播时，当你们打开报纸阅读一篇篇文章时，是

否想到这些内容都是由一种文体构成的？对了，它们被称为“新闻”。新闻这种文体，包括消息、通讯、报告文学。本课就是两篇报道及时的消息。消息有三个要求：(1)让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。(2)报道迅速及时。(3)简明扼要。消息包含标题(有时有副标题)、导语、主体、背景和结语五个部分，有时可根据需要省略导语或背景或结语。消息多采用记叙手法，因此写消息应注意记叙的六要素。下面，让我们再次走进这一课。

二、巩固理解

1.学生进一步品读课文，体会消息的语言特点，提高阅读能力。

(1)语言的准确、概括。

①例如“九江(不含)”一词，准确表明当时九江尚未解放的状况，避免了歧义。又如“我东路大军与西路同日同时发起渡江作战”，精确到日、时。

②再如“所有预定计划，都已实现”，准确地表现了我军指挥部运筹帷幄，指战员胸有成竹的状况。

③还有全文最后，就分别用了“歼灭”及“击溃”(不是笼统地说“消灭”或“打垮”)，“占领”并“控制”(后者比前者又进了一步，江阴要塞已为我所用)，对长江是“封锁”(不准船只自由通航)，对铁路则用“切断”(堵住了敌人从铁路逃跑的退路)。这些动词用得非常准确，既有助于“真实”地反映战况，又能恰当确切表明我军锐不可当的气势。

④“突破”准确表现了战斗过程(“越过”的对象是静态的)；“渡至”，准确表现了水战进军的特点(“到达”意思比较广泛，也可指陆路)；“24小时内”，时限明确(“共”，时限不明，一般化)；“即已”，准确表现了神速特点(“现在”，时界相对模糊)；“至发电时止”，时限更为确切；“余部”，军事术语，准确得体(“剩下的”，表达内容模糊)。

⑤用词准确还表现在对某些概念的适当限制上，如说西路军所遇之抵抗是“甚为微弱”，而东路军所遇之抵抗则“较为顽强”，这就非常恰当确切地表现了敌我双方较量的程度，既不一味地夸大自己，也不一味地贬低敌人，而能恰到好处地表现(或正面或反面)我军“英勇善战，锐不可当”的坚强意志和英雄气概。

(2)语言鲜明、富有感情色彩。

①“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”充满嘲讽蔑视的语气，“正是……那一天”既对“督战”“认为很巩固”构成强烈讽刺，又证实了的确“不起丝毫作用”。

敌人“不料”，我军“突破”，“所有预定计划，都已实现”，对比鲜明，既可见敌人狼狈，又可见我军神勇。感情色彩鲜明。

②鲜明生动，富于感情色彩的例子在文中还很多。例如“百万大军”、“一千余华里”，气势豪迈，排山倒海；“冲破”、“横渡”、“突破”，胜利豪情，激动人心；又如我军的“英勇善战，锐不可当”与敌军的“纷纷溃退，毫无斗志”，赞扬与藐视之情，对比鲜明；再如“歼灭”、“击溃”、“占领”、“控制”、“封锁”、“切断”一系列动词，鲜明地写出了我军一个又一个战果，富有动态，正如大军如潮、铁流难当的形势，雄阔有力，激情昂扬。本文这种语言特点既是消息的要求，也是本文报道内容的需要。

2.比较《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》的异同。

(1)两文的相同点：

①文体相同：都属于消息(借此可以介绍有关消息的文体知识)。

②作者相同：两则消息的作者都是***。

③目的相同：鼓舞士气，指明方向，争取进一步的胜利。

④主旨相同：人民解放军英勇善战，中国革命的胜利来之不易。

⑤大背景相同：都报道渡江战役。

⑥具体写法相同：巧用对比，中国人民解放军的英勇善战与敌军的节节败退形成对比，突出我军的神勇。

(2)两文的不同点：

《我三十万大军胜利南渡长江》只报道了中路军的渡江情形，内容集中，结构单一；《人民解放军百万大军横渡长江》报道了三路大军的渡江情形，内容复杂，但脉络清晰。先总括千里战线，再分步叙写，多而不杂。

三、探究升华

这两则消息报道了解放战争中渡江战役的情形，表现了中国人民解放军英勇善战，写得大气磅礴，充满了胜利的豪情。虽然两则消息涉及的事件已成为历史，但当我们今天重读这两则消息时，依旧能够真切地感受到人民解放军那种压倒一切敌人的威武气势，明白正义事业是不可战胜的。

四、写作特点

1.议论性强。

2.文体性强。

及时性、准确性、简明性是消息的三大特点。

3.语言准确性强。

准确，首先是范围限定准确。

其次是程度限定准确。

最后是地点限定准确。

课后反思