6 老山界教案3是什么类型的资料？

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6 老山界教案3｜教案在线预览

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关键词：6 老山界教案3

正文

《老山界》教学设计

设计人：任信利学校：武安市第四中学教材位置

31页/36页

教学内容

《老山界》阅读教学

教学目标

知识、能力、情感

态度与价值观

1、掌握按照时间变化和地点转移来安排文章层次的方法。

2、抓住记叙文的要素，有条理的复述课文。

3、理解课文的思想内容，感受长征的革命传统。

教学重、

难点

重点：整体感知课文，掌握生字词，学习按时间变化和地点转移来记叙事件、安排文章层次的方法。

难点：把握记叙文的要素，感受课文中重点词句蕴含的思想感情。

1、教师认真分析学情，根据单元学习目标、本课内容特点确定相应的教学目标、教学方法等，并对课堂做充分预设，积极寻找突破重难点的方法。

2、学生利用早读，结合《绩优学案》上的有关内容，熟悉课文有关知识，解决词语，了解基本内容。

教学准备

教学环节

教

师

、学

生

双

边

活

动

添

加

栏

一、导入

第一课时

同学们，学习《黄河颂》，我们了解了中华民族为了民族解放，以“伟大坚强”的黄河精神进行了艰苦卓绝的八年抗战，取得了抗战的胜利。而在这之前，发生的事大家又了解多少？

1931年，日本帝国主义发动“九一八”事件，攻占东北三省，至此开始，抗日的正面战场是国民党军队。由于蒋介石奉行的是“攘外必先安内”的政策，当时的中国共产党领导的中国工农红军在蒋介石军队的围追堵截下，被迫开始战略大转移——长征。中国工农红军长驱二万五千

教学环节

教

师

、学

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双

边

活

动

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加

栏

二、作家作品

三、自主探究，整体把握

里，纵横十一个省，冲破国民党重兵的围追堵截，克服雪山草地

的自然险阻，战胜党内分裂的危机，胜利地完成长征。这是世界

上前所未有的壮举，标志着中国革命新的局面的开始。“老山界”

就是红军长征中翻越的第一座难走的山。

今天，让我们一起来学习《老山界》一文，了解当年红军战

士是怎样翻越这座山的。

参见《绩优学案》P29。

1、自由朗读课文，解决生字词。

2、通读课文，讨论思考：结合文体知识，理清本文时间、

地点、人物、事情，并简要概述课文主要内容。（记叙文的六要

素）

起因：红军总部决定翻越老山界。

经过：红军指战员历经艰险翻山。

结果：红军取得了翻山的胜利。

3、面对如此难走的老山界，红军战士又是怎样翻越的？请

大家按照时间的变化、地点的转移理清红军战士的行踪。（可让

时间和地点是记叙学生找出文中表示时间、地点的词句，列表说明）

文的要素，根据时间4、根据以上分析，你认为本文的线索是什么吗？说说以此变化和地点转移可以有效梳理文章线为线索有什么好处？

索

以时间变化、地点转移为线索；以此为线索，使文章脉络思

路清楚，使叙事和描写合情合理，同时也使叙事有扣人心弦的效

果。

1、“老山界”就是红军长征中翻越的第一座难走的山。“难”

体现在那几个方面？请结合文中相关的语句加以归纳。

走路难：山路险峻——没有丝毫胆怯

睡觉难：露宿峭壁，半夜冻醒——毫无怨言

吃饭难：粮食奇缺，肚子饿——鼓着勇气，忍饥爬山

四、深入探处境难：伤病员多，敌人追击——讥笑敌人

究

教学环节

教

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、学

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四、总结

本文具体地记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。

板书

与

作业

设计

《绩优学案》作业。（分两个课时完成）

教学

反思

及教

后记

资料摘要

6 老山界教案3

6 老山界教案3

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：6 老山界教案3是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？