3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记公开课教案

3、飞天“凌空”

教学目标： （一）知识与技能： 1、了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。 2、认真阅读课文，品位文章优美而生动的语言。 （二）过程与方法： 感知文章内容，学习文本妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。 （三）情感态度价值观： 学习运动员不怕困难、勇于拼搏的精神，体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。 重点：认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言 难点: 学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结 合的写作手法。  教学方法：讨论法、点拨法、朗读法、合作探究 教具：多媒体 学情分析：八年级的学生已经接触了新闻，初步了解的了新闻的特点，但是对如何写好新闻特写，现场短新闻还不太熟知，需对学生进行引导。 教学课时：1课时 一、目标驱动

创境导入  

1、同学们，你们看运动会嘛？尤其是咱们班拿第一的时候是最激动的。国家与国家之间也有体育竞技比赛，老师特别喜欢看奥运会，在中国队夺得金牌的时候，令每个人激动，在运动领域里，美国有篮球梦之队，而我们中国有跳水梦之队，在1982年新德里亚运会上一位中国姑娘从十米跳台一跃而下，瞬间惊艳了全世界，今天就让我们一起去目睹这位中国姑娘的芳容吧！请同学们齐读课题两遍。 2、看到课题你有什么不懂的嘛？（质疑课题）“飞天”凌空课题解释。 飞天：敦煌莫高窟中著名的壁画，在空中飞舞的神。 凌空：高升耸立在空中。 二、自主预学

问题提炼 学好课文，字词是关键，这些字你们都会读了嘛？谁来尝试读一读 1．读准字音，记准字形。  优雅(yǎ)    掠过(lüâ)    翘首(qiáo)    屏息(bǐng) 一刹那(chà)  慷慨(kǎi)   悄然(qiǎo)  2．朗读课文，思考：这则新闻特写报道了一件什么事？ 【交流点拨】这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。 三、合作探究

小组互助

再读课文，思考：文中哪些部分是描写吕伟跳水精彩画面的？同桌之间相互交流。 明确：2-4自然段细致的刻画了吕伟跳水的过程。 四、自主展示，互助解疑 各小组选择喜欢的方式，阅读文中描写吕伟跳水夺冠过程的精彩画面，说一说你最喜欢哪些句子段落，为什么？ 1.

第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”对吕伟起跳、飞天的动作进行细致的刻画，有力地突出了吕伟动作的轻柔，优美，舒展，充满了动态美。 2.

1.

 第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”，第四段中“哧地插进碧波”对吕伟转体，入水的动作进行了近镜头的特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美，震撼人心。  2.

（学生自由发挥，师及时适当进行评价反馈） 五、精华训练，拓展生成 1.

既然这篇新闻的标题为《“飞天”凌空》，那能不能只写吕伟跳水这部分内容，而把其他内容删去？

2.

【交流点拨】 不能。开头起笔不凡，采用了动静结合， 对比烘托的写法。先是“静”中的吕伟站在10米高台的前沿“沉静自若，风度优雅”，再用“飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众”这些动感的环境加以烘托，动静相宜，充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信和观众的高度关注，为吕伟的起跳作了一个巧妙的铺垫。而对记者的赞叹，观众的掌声、欢呼声，游泳场的气氛的描写则是侧面描写，这样结合起来写，更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，精彩绝伦。 1.

2.吕伟跳水动作只用了1.7秒完成，而作者却在一秒七的时间里，层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷 ，作者有一双善于发现美的眼睛。这篇课文属于新闻特写。（引出新闻特写概念） 2.

六

 总结提升 作业巩固    1.这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中，突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜，侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的

人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。  2.出示刘翔跨栏特写图片，布置作业写一个精彩片段。 板书设计  “飞天”凌空 吕伟跳水 正面描写 他人反应 侧面描写