竹里馆教案设计｜教案在线预览

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《竹里馆》教案一课时一、教学目标1.了解古诗的有关知识。2.品味语言,体味古诗意境。3.背诵古诗。二、教学难点1.通过停顿、重音、语速、语气、语调的朗读训练,提升诗歌的阅读能力与水平。三、教学过程导语设计：同学们，苏东坡曾这样评价王维的诗歌：“味摩诘之诗,诗中有画。观摩诘之画,画中有诗”。今天，我们

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所属课文：竹里馆

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2019-04-21 00:09:00

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学校：曲周县实验中学

竹里馆教案设计

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关键词：竹里馆教案设计

正文

《竹里馆》教案

一课时

一、教学目标

1.了解古诗的有关知识。

2.品味语言,体味古诗意境。

3.背诵古诗。

二、教学难点

1.通过停顿、重音、语速、语气、语调的朗读训练,提升诗歌的阅读能力与水平。

三、教学过程

导语设计：同学们，苏东坡曾这样评价王维的诗歌：“味摩诘之诗,诗中有画。观摩诘之画,画中有诗”。今天，我们就一起来学习诗人王维的《竹里馆》，看看这里面为我们呈现了一幅怎样的画? 一．了解作者，创作背景。

1、出示整首诗，了解诗人生平。

王维：（701－761），字摩诘，汉族，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。今存诗400余首。王维精通佛学，受禅宗影响很大。佛教有一部《维摩诘经》，是王维名和字的由来。王维多才多艺，不仅诗书画很有名，音乐也很精通。苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟。

苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”代表诗作有《相思》《山居秋暝》等。著作有《王右丞集》《画学秘诀》。

2.创作背景

《竹里馆》作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教,思想超脱,加之仕途坎坷,四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说:“晚年惟好静,万事不关心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中,弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会,而命笔成篇的。

诗人王维在这首景色清美如画的诗里,抒发了他置身于大自然的淡泊情志和闲适胸怀。表现了诗人情韵的高雅。

二、读诗歌

[设计意图] 此环节通过指导学生朗读、训练学生朗读等内容,让学生对文本有一个整体认识,并较熟练地朗读全文,为下面的了解诗意奠定基础。

1.提出朗读要求。

(1)读准字音。

幽篁(huáng)

长啸(xiào)

辋川(wǎng)

(2)读出节奏,注意停顿。(按音节停顿或按意义停顿)

2.方法指导。

读出节奏,前提是读懂句子,理解句意,以“意义”划分停顿为主。

3.朗读诗歌。

(1)生自由读。

(2)指名读。

(3)点评。

(4)范读,明确节奏。

(5)齐读、齐背。

课后作业

背诵全诗。

默写到作业本。

关于本教案的常见问题

Q：竹里馆教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《竹里馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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