成语故事教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

成语故事:画龙点睛教案教学目标:1、掌握文中的生字词,并了解文本内容。2、通过故事演绎,理解“画龙点睛”的寓意,并学会运用。3、体会成语的趣味,激发学生对成语的学习兴趣。教学重难点:1、理解“画龙点睛”的寓意,并学会运用。2、体会成语的趣味,激发学生对成语的学习兴趣。教学过程:一、情景导入1、图片识

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2025-12-17 16:17:36

来源学校

学校：阿鲁科尔沁旗巴彦花第一小学

成语故事教学设计及教案分析

未知

2025-12-17 16:17:36

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：成语故事教学设计及教案分析

正文

成语故事:画龙点睛教案

教学目标:

1、掌握文中的生字词,并了解文本内容。

2、通过故事演绎,理解“画龙点睛”的寓意,并学会运用。

3、体会成语的趣味,激发学生对成语的学习兴趣。

教学重难点:

1、理解“画龙点睛”的寓意,并学会运用。

2、体会成语的趣味,激发学生对成语的学习兴趣。

教学过程:

一、情景导入

1、图片识龙:

今天老师将一个神奇的物种请到了我们的教室,请同学们根据老师出示的图片来认识一下它,请看————“龙”

同学们真的是生了一双慧眼啊!

同学们“龙”是怎么来的呢?请与老师一起深入去了解一下吧! 2、视频“龙的由来”深入了解。

同学们看的这么认真,相信对龙已经有了一定的了解,今天就带着这份理解来学习一个与龙有关的成语故事。她就是“画龙点睛”。(板书)

二、文本解读

1、分享收获

(1)学生讲述收获到的字词。

听同学们说你们下去自己学了学是吗?那老师想看看你们的成果可以吗?

听了你的字词讲解呀,同学们的眼里充满了收获的喜悦。

(2)学生尝试用自己的话讲这个故事。谁愿意补充?

听了你的故事对于我们的耳朵是一种享受。

2、理解感悟:

在这里老师还有几个问题没有解决,谁能帮帮我呢?(谁还愿意?)

(1)点睛前的龙是什么样?所以人们觉得怎么样?

(2)张僧繇为什么不给龙点睛?后来为什么又给龙画上了眼睛?

(3)“点睛”的结果怎么样?此刻人们的态度又怎样?

谢谢你们让我对文本有了深入的了解。

3、真情演绎

(1)讨论分角:听说同学们还有不一样的展示?那30秒准备开始

(2)趣味演绎

自此就有了“画龙点睛”这个成语那么这个成语是什么意思又怎么用呢?请同学们试着给句子填上合适的成语。

四、理解寓意

(1)请在句子的空白处填上适当的成语。

(2)通过句子理解成语的寓意:通过这几个句子,同学们对其寓意有什么理解呢?

五、文法运用

即然“画龙点睛”是在讲话和写作业运用的,那老师就带领大家

看看运用“点睛”手法的两个小点。

学习“点睛”的手法

1、开头

有句话说“好的开始是成功的一半”,对于作文来说,一个好的开头,也同样重要。

请同学们看手中的材料,读了这样的开头你有什么感受?

2、结尾

结尾的地位和开头同等重要,好的结尾能起到画龙点睛的作用。请同学们看手中的材料,读了这样的结尾你有什么感受?

领会了这种文法,那么一会儿我们试着去用用。

六、趣味拓展

1、考一考在这里,老师也想考考你们,请看:

2、分享知识库:

(1)抛砖引玉你们真了不起,请打开你的知识库,与同学分享分享吧!老师来个小分享,抛砖引玉。

(2)学生分享

七、趣味练笔

选一个你喜欢的成语,在理解意思的基础上,编一个小故事,并尝试用上“点睛”的手法。

关于本教案的常见问题

Q：成语故事教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

成语故事教学设计及教案分析