5　七色花课件配套优秀｜教案在线预览

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七色花蔚州镇南区中心校前三完小王小敏教学目标:1、有感情地朗读课文;继续练习默读;培养想象能力。2、理解课文内容,通过比较,让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义,因为助人乃快乐之本。3、了解小姑娘愿意为别人带来幸福和快乐的好品质。教育学生要做有意义的事情。一、故事导入,唤醒参与1、师:同学们,上一

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所属课文：5　七色花

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2018-04-18 14:58:00

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学校：蔚县蔚州镇前进路第三完全小学

5　七色花课件配套优秀

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2018-04-18 14:58:00

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关键词：5　七色花课件配套优秀

正文

七色花

蔚州镇南区中心校前三完小王小敏教学目标:

1、有感情地朗读课文;继续练习默读;培养想象能力。

2、理解课文内容,通过比较,让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义,因为助人乃快乐之本。

3、了解小姑娘愿意为别人带来幸福和快乐的好品质。教育学生要做有意义的事情。

一、故事导入,唤醒参与

1、师:同学们,上一节课,我们一起学习了《七色花》这篇有趣的童话故事。珍妮上街帮妈妈买了面包圈后,为了追打偷吃面包的小狗迷了路。在她害怕的哭时,一位老婆婆,送给了她一朵神奇的七色花。为什么说这朵七色花很神奇,它神奇在哪?这朵七色花都帮助珍妮实现了哪些愿望?

2、指名回答,相机板书。

3、师:这多神奇的七色花让珍妮实现了七个愿望,可是,让珍妮得到真正幸福和快乐的是哪片花瓣?(青色)

4、那青色的花瓣上是什么愿望?大家一起读一读。

二、品读文本,潜心会文

(过渡语:为什么时候珍妮对最后一片花瓣的使用最有意义?)

1、请大家自由地读课文20——22自然段,用不同的符号画出珍妮想到了什么,看到的什么和怎么做的?【想到的用“——”勾画,看到的用“~~~~~”勾画,做的用“△”勾画。】

2、谁来把你勾画的珍妮心里怎么想的句子和大家来交流。

3、指名交流:

(1)她想:六片花瓣都浪费了,这最后一片,要它做什么事,得好好想一想。

师:你从这句话中了感受到了什么?

生:珍妮认为前六片花瓣都浪费了,最后一片花瓣可得把它用在正事上,所以她说要好好想想。

珍妮前六次使用七色花瓣达成了自己的各种愿望,为什么现在她却认为浪费了呢?

学生想说哪次,就品读哪次,引导学生把浪费的原因说清楚。如:迷路后,回家的方法很多;花瓶打碎了,可以勇敢地承认错误;可以和小朋友友好相处,商量玩,没有必要在毫无准备的情况下去北极,又浪费一片回家;要很多玩具没有给她带来快乐,而是烦恼。并相机指导感情朗读。“飞吧,飞吧!我要┅┅”在这里一共出现了六次,但是每次出现的情况都不相同,指导学生朗读时,要根据每次出现的具体情况,联系上下文读出不同的语气,可以展开不同形式地读。

写出了当剩下最后一片花瓣时,珍妮复杂的心理活动。在她脑中闪过了不少念头,然而又被她一一否决了。“让我再想想”,

说明她认真思考在做慎重地选择。)相机指导朗读。

板书设计:

七色花

遇到困难撕瓣求助愿望实现

帮助别人快乐自己

关于本教案的常见问题

Q：5　七色花课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　七色花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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