乘法运算定律教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

乘法交换律教学目标:1.引导学生探究和理解乘法结合律,能运用运算定律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。教学重点引导概括出乘法结合律,并运用结合律进行减算。教学难点乘法结合律的推导过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘法运算定律

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2018-05-04 13:32:00

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学校：康乐县五户小学

乘法运算定律教学设计范文

未知

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关键词：乘法运算定律教学设计范文

正文

乘法交换律

教学目标:

1.引导学生探究和理解乘法结合律,能运用运算定律进行一些简便运算。

2.培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。

3.使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。教学重点

引导概括出乘法结合律,并运用结合律进行减算。

教学难点

乘法结合律的推导过程。

教学方法

自主探究

教学过程:

一、主题图引入

观察主题图,根据条件提出问题。

一共要浇多少桶水?

学生在练习本上独立解决问题。

二、新授

教师根据学生的汇报,进行板书整理。

(25×5)×2 25×(5×2)

=125×2 =10×25

=250(桶)=250(桶)

①这组算式发现了什么?

②举出几个这样的例子。

③用语言表述规律,并起名字。

④字母表示。

小组汇报。

先乘前两个数,或者先乘后两个数,积不变。这叫做乘法结合律。

(a×b)×c=a×(b×c)

三、巩固练习

做一做

四、小结

学生小结本节课的学习内容。

教师引导学生回忆整节课的学习要点。

板书设计:

乘法结合律

一共要浇多少桶水?

(25×5)×2 25×(5×2)

=125×2 =10×25

=250(桶)=250(桶)

先乘前两个数,或者先乘后两个数,积不变。这叫做乘法结合律。

(a×b)×c=a×(b×c)

关于本教案的常见问题

Q：乘法运算定律教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘法运算定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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