19* 无言的父爱教学目标

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头

小

学

备

课

纸

科目：语文

年级：六年级

课题：19

无言的父爱

*执教者：

设计者：王欢

教学内容分析：课文写了父亲无力购买价格昂贵的玩具来满足孩子的要求，就花了四个月时间，日夜辛苦劳动，给孩子造了一间木头玩具屋。与众不同的父亲“以双手而不是言语，传达出对我无限的爱”，让我在这笔珍贵的财富中幸福成长且终身受益。

父亲用双手实现了我的愿望，实际他是用自己的行动教会孩子如何自己生活。在孩子们的生活里，父母可以帮助孩子，引导孩子，但是真正生活的还是他们自己，自己的人生道路还得自己走。

知识与技能：

1.掌握本课的生字词语，有感情地朗读课文。

2.运用品词析句的阅读方法，自主学习课文，体会和感受课文中表现的这种极其珍贵的父爱。

3.结合生活实际，联系上下文，理解文中含义深刻的句子。

教过程与方法：

学1. 在朗读中体会情感，再现情境。

目2. 用联系上下文、抓关键词句、结合生活体验的方法理解文中含义深刻的句子，体会珍贵的父标

爱。

情感态度价值观: 理解课文内容，感动于文中父亲那份无言的爱，从父亲身上学会用勤劳的双手来实现自己的梦想，与文中孩子一起得到一份珍贵的精神财富。

学情分析：学生很容易能理解课文主要内容，感动与文中父亲那份无言的爱，也会从父亲身上学会用勤劳的双手来实现自己的梦想，与文中孩子一起得到一份珍贵的精神财富。

教学重点：文章浅显易懂，结构鲜明，学习中应该教学难点：文章结尾处对“无言的父爱”做出了阐注重让学生了解围绕父亲“勤劳实干”的习惯写了述和延伸，学生应通过联系上下文、抓住关键词句、他的几件事，并从事件中体会父亲对我的无限爱意。

结合生活体验等方法来达成自己的理解和感受。

课前预习：见预习卡。

教学过程

一、由自己的父亲谈起，导入新课。

（一）用简练的话语介绍一下自己的父亲的性格特点。

（二）师生共同总结父爱的特点：宽厚、深沉、无私……

结文中父亲的特点：勤劳实干。

二、初读课文，了解课文的主要内容。

重施、一幢、镂空、回顾往昔。

（二）学生交流文章的主要内容。

三、

细读课文，了解文章写了父亲的几件事。

（一）学生细读课文，思考：围绕父亲“勤劳实干”的特点，文章写

二次备课（蓝）/反思（红）

（三）教师板书课题，学生结合课下预习情况交流对题目的理解，总

（一）指名读课文，正音。注意以下词语的读音和写法：惩罚、故伎

了几件事。

（二）抓住时间、地点、事件这几个关键项目交流文中描写的父亲勤劳实干的事件，并完成表格。

四、品读课文，感受“无言的父爱”，品味这份父爱的珍贵。

（一）学生再读课文，思考：课文哪些地方写了父亲“以双手而不是以言语”传达出的对“我”无限的爱？勾画出相关语句，并在一旁写下自己的感受。

（二）阅读课文第3至第11自然段的内容，体会父亲对“我”的爱是怎样表达的。

1. 抓住父亲的语言、动作体会父亲对“我”深沉的爱。

2. 领悟父亲陪“我”一起做玩具房子的用意和“我”对玩具房子非常珍视的原因。

3. 感情朗读课文。

（三）学生结合第12自然段中父亲的话语和自己的生活经验，讨论：最后一自然段中“我身上最紧要的部分”指什么？父亲给“我”的最珍

贵的财富是什么？

五、用我笔写我心，沟通课文与现实中的父爱。

（一）写一写“无言的父爱”给自己的生活带来了怎样的启示，可以写情感方面的感受，也可以写人生启示。

（二）写一写自己的生活中体会到的父爱，用具体的事例来展现父亲对自己的爱。