2* 楼兰的忧郁教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《楼兰的忧郁》教学设计一、教学目标1、理解“吞噬”、“湮没”、“踩覆”、“暴戾”、“回眸”、“悲怆”、“晓谕臣民”、“络绎不绝”、“面目全非”、“追古抚今”等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，感受自然环境被破坏给人们带来的灾难，唤起人们科学保护自然的自觉性。二、教学重难

资料类型：教学教案文档

所属课文：2* 楼兰的忧郁

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2018-04-28 13:19:00

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学校：滦州市小马庄镇西李兴庄小学

2* 楼兰的忧郁教案公开课一等奖

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关键词：2* 楼兰的忧郁教案公开课一等奖

正文

《楼兰的忧郁》教学设计

一、教学目标

1、理解“吞噬”、“湮没”、“踩覆”、“暴戾”、“回眸”、“悲怆”、“晓谕臣民”、“络绎不绝”、“面目全非”、“追古抚今”等词语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，感受自然环境被破坏给人们带来的灾难，唤起人们科学保护自然的自觉性。

二、教学重难点

感受自然环境被破坏给人们带来的灾难，唤起人们科学保护自然的自觉性。调动学生的想象世界，经验世界，情感世界，与文本深入对话，更深刻理解树与鸟之间浑然一体的关系。

三、教学准备

布置预习，明确预习任务：

1.自读课文，努力做到读正确，读流利。

2.画出不太明白的词语、句子，标记阅读时的疑问。

3.对自己感兴趣的语段做简单批注。

4.试着用自己的话说一说文章的主要内容。

5.查资料，了解作者。

四、教学过程

（一）、引入课题

多媒体出示故事《从军行》，介绍古楼兰的地理位置基本信息，播放古楼兰图片，使学生多方面感受古楼兰景色。

（二）、学习生字新词

1、初读课文，注意读准字音，画出不理解的词语。

2、指名读课文，纠正字音。

3、学习生字：吞噬”、“湮没”、“踩覆”、“暴戾”、“回眸”、“悲怆”、“晓谕臣民”、“络绎不绝”、“面目全非”、“追古抚今

（三）、初读课文，了解内容

1、自由读课文，思考：课文主要讲了什么内容？

2、找出造成楼兰现状的主要原因。

（四）、感知课文内容。

1、阅读文章4、5自然段，体会楼兰今昔对比。

2、感悟“万丈厚土，寸草不生”、“一年一场风，从春刮到冬”等句子

3、思考：楼兰的忧郁是什么？怎么造成？我们该如何做才能让这种现状转变。

（六）、作业

1、完成同步训练

2、写一读后感

关于本教案的常见问题

Q：2* 楼兰的忧郁教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2* 楼兰的忧郁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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