资料摘要
两位数加一位数（进位）教学内容：苏教版第六单元书本第74-75页内容。教材分析：两位数加一位数（进位）是在学生掌握了“20以内进位加法”和“100以内不进位加法”的基础上进行学习的。而两位数加一位数的进位加法既注重了口算，又为竖式计算做铺垫，体现了计算方法多样化。学情分析：两位数加一位数（进位）教学
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：1.两位数加一位数（进位）
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 56
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-05 14:44:00
- 来源学校
- 学校：合肥市蚌埠路第二小学
1.两位数加一位数（进位）教学设计第一课时
未知
摘要：暂无摘要
关键词：1.两位数加一位数�…教学设计第一课时
正文
两位数加一位数（进位）
教学内容：苏教版第六单元书本第74-75页内容。
教材分析：
两位数加一位数（进位）是在学生掌握了“20以内进位加法”和“100以内不进位加法”的基础上进行学习的。而两位数加一位数的进位加法既注重了口算，又为竖式计算做铺垫，体现了计算方法多样化。
学情分析：两位数加一位数（进位）教学活动是在学生对竖式加法已有了一定认识的基础上进行的。全班42个学生，基础参差不齐，一部分学生能凭借自己已有的生活经验初步理解进位加法的含义，并能用自己的方法进行初步计算，这位对新课的学习奠定了基础。但是“个位相加满十，向十位进1“这一原理比较抽象，难以理解，因此掌握计算方法和理解算理就成了本堂课难点。
教学目标： 1、经历探索两位数加整十数、两位数加一位数（不进位）的计算方法的过程，掌握这些加法的口算方法。
2、体验数学与生活的密切联系，在解决问题的过程中培养数学意识，发展数学思考。
3、培养学习数学的兴趣、初步的自主探究意识、主动合作意识和不怕困难的精神。
教学重点：掌握两位数加一位数进位加的口算方法。
教学难点：理解“个位相加满十，向十位进1”算理。
教学准备：实物多媒体、小棒 教学过程：
一、复习铺垫
1.我们这段时间一直在学习口算，老师想出几道题考考你们，你能说说计算过程吗？（34+5；42+6）
2.今天，我们继续学习与计算有关的知识。
二、创设情境，设疑引入
1.出示图：星期天，小东、小刚和小芳来到野外画画，你知道他们各画了多少张画片吗？谁能根据图中三个小朋友各画画片的张数，提出一些用加法计算的问题吗？谁又能帮助解答呢？
2.直接口算已学过的算式：9+6=15 3.老师把今天要学习的两道算式呈现在黑板上：
24+6
24+9
今天我们一起来解决：24+6=（
）
24+9=（
）
三、合作学习，探索新知 教学例1：24+6=？ 1、朋友，这道算式，你会算吗？先算什么？发现什么？该怎么办？学生尝试，不会算的学生可以用小棒摆一摆，想想该怎么算？老师巡视，个别指导。
2、小组讨论：6+4满10，该怎么办？
3、集体交流：
问：谁是直接通过口算算出得数的？谁是通过小棒得出结果的？各自说说各自的算法和操作过程，并找出共同处。
①合操作。归纳思路。
板书：
24 + 6 = 30
∧ 20 4 ②生自由练说口算步骤。 ③生共同小结：两位数加一位数要注意应先把什么位上的数相加。碰到个位上相加满十怎么办？ 教学例2：24+9？ 1、学生独立完成，和同桌交流计算过程。先算什么？再算什么？ 2、集体交流：理解算理。
3、小结重点：
像这类题，个位相加满10该怎么办？用谁加整十数？4、揭示课题：两位数加一位数（进位）
四、巩固练习 1、“想想做做”第1题： （1）学生独立填一填、算一算。 （2）集体交流：算的过程。
2、第2题
（1）学生独立做。 （2）独立观察，在每一组题中，你发现了什么？思考：为什么？
（3）小组讨论：从每组题中，你悟出了什么？
（4）集体交流得出：两位数加一位数，先把几和个位上的数加起来，满十后，再与几十相加。 ３、完成想想做做第3题，选择两题让孩子说说计算过程。
4、完成想想做做第4题，并说说题意。
五、总结
这节课你学会了什么？有什么收获？
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-05 14:44:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 56
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2071
来自：学校：合肥市蚌埠路第二小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：1.两位数加一位数（进位）教学设计第一课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1.两位数加一位数（进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。