4、积的变化规律课件配套优秀｜教案在线预览

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积的变化规律教案一、引入新知。今天这节课我们来探索乘法运算中的一些简单规律。出示表格，引导学生观察。你能说出乘法算式中各部分的名称吗？现在我们来观察第二行，看一看乘数有什么变化？这时积是多少？与原来的乘法算式相比，积有什么变化？你能独立填写表格吗？先算一算、填一填，再比较算出的结果，看你能发现什么？

资料类型：教学教案文档

所属课文：4、积的变化规律

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2022-09-29 23:31:12

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学校：睢宁县第二小学

4、积的变化规律课件配套优秀

未知

2022-09-29 23:31:12

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关键词：4、积的变化规律课件配套优秀

正文

积的变化规律教案

一、引入新知。

今天这节课我们来探索乘法运算中的一些简单规律。

出示表格，引导学生观察。

你能说出乘法算式中各部分的名称吗？

现在我们来观察第二行，看一看乘数有什么变化？这时积是多少？

与原来的乘法算式相比，积有什么变化？

你能独立填写表格吗？先算一算、填一填，再比较算出的结果，看你能发现什么？

学生独立填写表格。

二、提出猜想。

小组讨论。

刚才我们通过计算和比较发现，在乘法算式中，乘数发生变化，积也随着变化，这里面是不是存在着某种规律呢？谁来向大家汇报一下你的发现。

小组汇报。

提出猜想。

三、验证猜想。

刚才我们以“20×3”为例，研究了乘法运算中乘数和积的变化规律，并提出了我们的猜想。要想知道我们的猜想是否正确，还要进行验证，请同学们自己再举出一些例子，算一算、比一比，看是不是都有同样的规律。

学生举例验证。

指名说一说验证的过程和结果，你能得到什么结论？

还有不同的例子吗？能列举完吗？

大家列举的例子都符合我们之前提出的猜想，这说明了什么？

四、获得结论。

归纳：刚才通过大家的验证我们可以得到这样的规律：

一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积等于原来的积乘几。这一规律就叫做积的变化规律。

请同学们回顾一下我们刚才发现规律的过程，说一说你是怎样发现积的变化规律的？

板书：提出猜想-----举例验证------获得结论

五、拓展应用。

同学们通过自己观察、计算、比较、猜想、验证、归纳了积的变化规律。其实大家对这一规律并不陌生，想一想我们之前接触过这样的规律吗？

课件出示

两位数乘整十数

像这样乘数末尾有“0”的乘法口算，就是应用积的变化规律进行计算的。

练一练。

六、课堂总结。

今天这节课，我们学习了什么知识？是怎样发现这一规律的？你有什么收获和体会？

关于本教案的常见问题

Q：4、积的变化规律课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、积的变化规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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