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关键词：整理和复习教学设计及课堂实录

正文

第六单元《整理和复习》教学设计

【教学内容】新人教版小学一年级数学下册第81页的内容。

【教学目标】

1、引导学生对本单元的知识归类整理,边练边理的过程中,学会整理知识的方法,建构单元知识体系。

2、巩固100以内整十数加、减整十数与两位数加、减一位数和整十数的计算方法,加深学生对其计算方法的理解,提高计算技能。

3、发展学生的思维能力,提高应用知识解决问题的能力。

4、培养学生良好的口算习惯。

【教学重点】

熟练掌握两位数加减整十数、两位数加一位数进位不进位、两位数减一位数退位不退位的计算,并提高计算速度。

【教学难点】

提高学生用所学的数学知识解决实际问题的能力。

【教学设计】

一、创设情境,揭示课题。

口算抢答。(教师课件出示练习,学生抢答。)

32+6= 24+8= 21+30=

36-8= 48-6= 53-20=

揭示课题:这节课,我们一起来整理和复习100以内的加法和减法的有关知识。(师板书课题:整理和复习)

(设计意图:通过口算练习,使学生体验到增强本领的乐趣,既检查了学生口算的熟练程度,又自然地引入了复习。)

二、整理知识。

1、对比归纳整理。

完成教材第81页的第1题。(学生口算完成。)

教师引导学生根据算式特点进行分类:一类是不进位加法,口算时要注意把相同数位上的数相加。另一类是进位加法,个位上的数相加满十要向十位进1。

完成教材第81页的第2题。

采用小组合作的形式口算完成,先口算出得数,再找出算式的特点,总结口算方法,然后全班交流。

教师小结:在口算不退位减法时,把相同数位上的数相减。口算退位减法时,个位不够减,向十位退1,在个位上加十再减。

师引导学生比较归纳口算加法和减法时的相同点和不同点。

相同点:相同数位上的数相加。

不同点:加法:个位满十向十位进1。减法:个位不够减,向十位退1。

(设计意图:通过这部分内容的学习,一是对本单元的知识内容进行整理和提炼,使学生在头脑里形成相对系统的知识结构。二是配合整理已学知识,提高学生计算、归纳总结的能力。)

完成教材第81页的第3题。

学生先说说先算什么,然后计算。

教师引导学生总结计算的顺序。

(设计意图:在计算中,使学生巩固掌握计算的运算顺序。)

2、整理解决问题。

学生先说说从图中了解到哪些信息。

学生分组讨论,可以用哪些方法解决。

教师总结解决问题的方法。

用数一数的方法;用带箭头的方法;用列表格的方法;列式计算。

(设计意图:在应用所学的数学知识解决实际问题的过程中,提高学生分析、解决实际问题的能力。)

三、全课总结:这节课,你有什么收获?

四、布置作业:教材第83页练习十九第6题、第7题和第9题。

五、板书设计:

整理和复习

不进位加法:相同数位上的数相加。

进位加法:个位满十,向十位进1。

不退位减法:相同数位上的数相减。

退位减法:个位不够减,向十位退1,个位上的数加十再减。

没有括号时,从左往右计算。

有小括号时,先算小括号里面的。

六、教学反思:

资料摘要

整理和复习教学设计及课堂实录

整理和复习教学设计及课堂实录

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