20. 珍贵的教科书教学设计案例

珍贵的教科书

班级 姓名

一、读拼音，写词语。

yìn shuā bì xū huán jìnɡ wēi ruò

（ ） （ ） （ ） （ ）

hōnɡ lónɡ hū xiào dāo niàn bào zhà （ ） （ ） （ ） （ ）

二、写出下列词语的近义词。

渴望（ ） 微弱（ ）

困难（ ） 仍然（ ）

振奋（ ） 激励（ ）

三、结合词语的意思，给带点的字选择正确的解释，并画上“√”

1.坚持学习 2.激励我前进

．．“持”字供选择的解释： “激”字供选择的解释：

（1）拿着，握住。（ ） （1）水流受阻而冲击起来。（ ） （2）守住不变。（ ） （2）使感情冲动。（ ） （3）互不相让，对抗。（ ） （3）急剧的，猛烈的。（ ）

四、用下列词语造句。

1．坚持 2．必须

五、理解课文内容，进行填空。

1．在那炮火连天的战争环境中，延安小学没有（ ），没有（ ），没有，（ ），最困难的是没有（ ），但他们却（ ）。可见当时的学习条件（ ）和学习精神（ ）。

2．省略号的作用有：①表示省略；②表示话未说完；③表示说话断断续续。联系上下文，理解下现的省略号各表示什么意思？把序号填入括号。

（1）“快卧倒……” 应选（ ）

（2）“指导员，指导员……” 应选（ ）

（3）“你们要……好好学习……将来……” 应选（ ）

六、课外趣题。

1．

练习朗读《课本》这首小诗。

课本呀，你和我朝夕不离，

你在我的想象中这样神奇：

翻动书面像一道道涟漪，

知识汇成亮晶晶的小溪。

这是科学的甘泉，甜得像蜜，

这是生命的乳汁，滋润心地。

我热爱课本，投身进去，

像一条幸福快乐的小鱼……

2．

学习课文第1自然段的写法，把下面这句话的意思写具体。

我们现在的学习条件真优越。