12 赣南游击词教学设计第二课时

《赣南游击词》教学设计 教学目标 1.知识与能力：运用已掌握的识字方法自主识字，掌握难认难写字。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 2.过程与方法：查字典或查阅资料，了解课文内容，体会作者表达的情感。 3.情感态度与价值观：体会红军游击队员在艰苦斗争生活中百折不挠、坚忍不拔的顽强斗志和革命乐观主义精神，以及灵活机动的战略战术，与人民群众的血肉关系。 教学重难点 体会重点词句的含义以及所表达的思想感情。 教学准备 有关游击战争的背景资料、录像，生字卡片，多媒体课件。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、课题导入 在老一辈无产阶级革命家中，有一位元帅，曾先后担任上海市市长、中央政治局委员、国务院副总理兼外交部长，他一生酷爱文学，被誉为“元帅诗人”。他就是——陈毅（板书）。 郭沫若在《赠陈毅同志》一诗中这样评价他：“一柱天南百战身，将军本色是诗人。”

陈毅同志于1935年至1937年曾在梅岭开展过三年游击战争，经历了革命斗争中最艰苦最困难的时期。在此期间，他为我们留下了《登大庾岭》《赣南游击词》《梅岭三章》等气壮山河的诗篇。今天，我们来学习其中的《赣南游击词》（板书）。 赣：江西省的简称。赣南：就是江西的南部，梅岭一带。

谁来说说题目的意思？

二、初步感知 1.以你认为最有效的方式读读课文，要求：（1）把生字读准确，把句子读通顺。（2）遇到不懂的句子或小节多读几遍。 2.检查生字读音。（1）指名读生字，开火车读生字。（2）出示生字组词，再指名读或开火车读。（3）把这些生字词放到课文中去，你还能读准确吗？请同学们再自由读读课文。 3.课文中有不理解的词语，找出来先自学，不能解决的，再全班交流。 侵：侵蚀；浸润。交通：指当时游击队的联络员。淫雨：久雨。汉代郑玄注：淫，霖也，

雨三日以上为霖。兼旬：两旬，一旬为十天。若云屯：如云之聚集。形容多而盛。二更长：二更多。更，中国传统的夜间计时单位。每夜分作五更，每更两小时，二更大约相当于夜晚十时前后。获锦归：衣锦还乡，即富贵后回到故乡。词中指胜利而归。 三、再读课文 1.请12名学生每人读一小节，教师适时纠正学生的读音。 2.思考：（1）课文描写了游击队员的哪些生活？ （晨醒、午饭、开会、行军、野营、潜伏、觅食、请战）

（2）课文描写了哪几部分内容？ （游击生活、游击战术、与人民群众的血肉关系和对战友的勉励四个部分） 3.交流自学情况。

四、作业 1.抄写生字新词。 2.熟读课文，画出不理解的词句，提出不懂的问题