资料摘要
1 维也纳森林的故事教材：冀教版小学语文六年级下册单元：回归自然板块：教学设计教材分析：维也纳作为奥地利的首都，拥有茂密的森林，景色迷人，作为音乐之都，森林还激起许多大作曲家的灵感。本文就是以约翰·施特劳斯的名曲《维也纳森林的故事》作为题目。本文选自冯骥才的游记散文《维也纳情感》。冯骥才以饱含深情的
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：1 维也纳森林的故事
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 833
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-03-27 15:07:00
- 来源学校
- 学校：石家庄市曙光小学
1 维也纳森林的故事教学设计实例
未知
摘要：暂无摘要
关键词：1 维也纳森林的故事教学设计实例
正文
1 维也纳森林的故事
教
材：冀教版小学语文六年级下册
单
元：回归自然
板
块：教学设计
教材分析：
维也纳作为奥地利的首都，拥有茂密的森林，景色迷人，作为音乐之都，森林还激起许多大作曲家的灵感。本文就是以约翰·施特劳斯的名曲《维也纳森林的故事》作为题目。
本文选自冯骥才的游记散文《维也纳情感》。冯骥才以饱含深情的文字抒写自己对异域的赞美，文中介绍了维也纳森林面积广、景色美、作用大的特点，并用大量笔墨向我们揭示：美好的环境、和谐的家园需要我们共同创造。 教学目标：
知识与技能：
1.正确认读6个生字，正确书写本课11个生字。
2.理解“奇光异彩、炫目、赏心悦目”等词语的意思。
3.朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
过程与方法：
1. 在反复品读文字的过程中，让学生认识维也纳森林的特点。
2. 通过各种形式的诵读，想象文章所描绘的画面，体会森林在生活中所产生的作用。
情感、态度与价值观：
1.
认识、领略异国风情及人与自然和谐相处的美好风貌。
2. 理解并感受维也纳人与自然友好、亲密的关系，唤起学生热爱自然、保护自然的意识。
重难点分析：
让学生在读中认识和感悟维也纳森林的特点，体会作者所要表达的情感。
激发学生与自然和谐相处的美好愿望。
课前准备：
多媒体课件。
第一课时
一、图片导入，引发学文兴趣。
（一）请学生介绍自己曾去过的风景宜人的地方。
（二）播放约翰·施特劳斯的名曲《维也纳森林的故事》，同时出示多媒体课件，展示维也纳森林的美丽景色。
（三）引导学生关注作者冯骥才，在通过音乐和图片领略维也纳之美后，随作者通过文字去感受维也纳森林的美丽。
二、初读课文，整体感知文本。
（一）学生自由读课文，课件出示自读要求：通过读文，感受如图中一样令人心动的景色。
（二）反馈交流：让学生图文结合，说说维也纳给你留下的初步印象。
此时，学生可能只是空洞的概括、赞美，可以通过后面的学习使其认识有所丰富和提升。
三、研读文本，了解维也纳森林的特点。
（一）学生默读课文，课件出示阅读提示：思考维也纳森林有哪些特点。
反馈交流时，教师要引导学生从面积广、景色美、作用大三方面进行概括。对于学生独特的认识，只要是正确的感悟就要加以肯定和引导。
（二）默读课文，课件出示阅读提示：从哪些段落感受到维也纳森林具有面积广、景色美、作用大的特点。在书中勾画出来。
反馈交流：随学生的回答，课件出示第2至5自然段的相关内容。通过反复朗读，使学生加深了解，提升认识。重点体会森林带给我们的感受。
结合语言环境，让学生通过朗读理解“奇光异彩”、“炫目”、“赏心悦目”
等词语的意思。
四、深入思考，朗读回归整体。
（一）让学生说一说此时你是怎样理解“维也纳人的骄傲与福气之一，是他们生活在重重叠叠的绿色包围之中。”课件出示句子
教师要引导学生从维也纳森林的特点来思考，理解森林是维也纳人的“骄傲与福气”。
（二）伴随音乐《维也纳森林的故事》，请学生选择最能体现人与自然和谐相处的段落进行朗读。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-03-27 15:07:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 833
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_17040
来自：学校：石家庄市曙光小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：1 维也纳森林的故事教学设计实例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1 维也纳森林的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。