14.整理与练习优秀课堂实录

复习分数的意义和性质

教学目标：

1 ．通过复习，帮助学生梳理本单元的知识要点及知识间的联系。

2 ．培养学生归纳、整理知识的能力，掌握整理和复习知识的方法。

3 ．培养学生自觉复习的习惯。[ 教学过程：

一、

复习分数的意义。

1、

什么是分数的意义？

2、

①表示把单位“1”平均分成5份，取其中3份的分数是（

），它的分数单位是（

），再添上（

）个这样的分数单位就是单位“1”。

11111②

13

里面有（

）个13

；（

）里面有3个4

；3个5

是（

）。

3、

小结：单位“1”与分数单位的有什么区别？

单位“1”表示：一个物体、一个计量单位或者一个整体。

分数单位表示：把单位“1”平均分成若干份，取其中1份的数。

二、复习分数与除法的关系

1、分数与除法的有什么联系与区别？

2、练习

①工程队修一条5千米长的公路，7天修完，

（1）平均每天修这条公路的（——）千米；

（2）平均每千米要修（——）天；

（3）平均每天修的占这条公路的（——）。

②把4米长的钢筋平均截成5段，每段长（ ）米？

③一个班有学生50人，其中13人被评为“三好学生”。“三好学生”占全班

人数的（——）。

3、小结：分数可以表示整数除法的商，在表示整数除法时，要用除数作分母，用被除数作分子。

4、

复习真分数、假分数和带分数与1的关系

真分数小于1；

假分数大于1或者等于1；

带分数大于1；

三、

复习分数的性质。

1、

什么是分数的性质？

2、

什么是约分？什么是通分？

3、

什么是最简分数？

4、

比较分数的大小除了用同分母、同分子和通分比较方法外，还可以另活运用其它的方法。

练习：

①

不用通分的方法，比较分数的大小。

2323

○

○5434

四、综合练习

①判断：

91、145平方厘米=120

平方分米 （ ）

2、分子小于分母的分数叫最简分数。 （ ）

3、比较两个分数的大小，分母小的分数大（ ）

14、分数单位是9

的真分数有8个。 （ ）

五、课堂小结

通过本节课的学习，我们对分数的意义、真分数和假分数、分数的基本性质、约分、通分、分数和小数的互化等概念更加清楚。同时，进一步明确了这些概念之间的内在联系，并能灵活应用这些概念解决问题