资料摘要
《多位数的改写及大小比较》教学设计教学目标：1、让学生掌握整万数和整亿数的改写及多位数的大小比较，并能正确地进行改写。2、让学生学会多位数大小比较的方法。3、提高学生的动手操作能力。重点难点：掌握多位数的改写及其大小比较的方法教学过程：一、导入：1、让学生说出两个整万数和两个整亿数，再比较它们的大小
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5、多位数改写和比较数的大小教案（名师）
未知
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关键词：5、多位数改写和�…教案（名师）
正文
《多位数的改写及大小比较》教学设计
教学目标：
1、让学生掌握整万数和整亿数的改写及多位数的大小比较，并能正确地进行改写。
2、
让学生学会多位数大小比较的方法。
3、提高学生的动手操作能力。
重点难点：
掌握多位数的改写及其大小比较的方法
教学过程：
一、
导入：
1、让学生说出两个整万数和两个整亿数，再比较它们的大小。（指名回答）
2、引入新课：多位数的改写及大小比较
二、
新授：
1、教学例题：
（1）出示例题：让学生看图、看表。
（2）说说从表中你知道了什么？（指名说说）
250000 300000 370000 （3）思考：你能把图书种类从大到小排列吗？（学生动手完成）
（4）指名说说，并板演。
（5）集体交流：
① 370000＞300000＞ 250000 ② 37万＞30万＞25万
（6）交流方法：
三、
整亿数的改写：
（1）
齐读题：（学生动手完成改写）
6300000000＝( ) 7000000000＝( ) 7700000000＝( ) （2）
从大到小去排一排：
（指名板演）
77亿＞70亿＞63亿
（3）
小结：
在日常生活中，为了方便，常常把整万数或整亿数改写成用“万”或“亿”字作单位的数。
三、巩固练习
练一练的第1题和第2题（学生独立完成）
四、课堂小结：
今天这节课，你学会了什么？（指名说一说）
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5ygggwenku_2406
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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