9.列形如ax±b×c=d的方程解决实际问题名师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

一、创设情境 1、谈话：我们在以前学习了很多的解决实际问题的知识，这节课我们继续学习这方面的知识。二、小组讨论 1.出示导学单：例10 现 2.学生读题，找出已知未知，（在学生照的时候，教师借助线段图帮助学生理解）并把未知设为x。 3.学生小组讨

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所属课文：9.列形如ax±b×c=d的方程解决实际问题

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2019-09-24 01:05:23

来源学校

学校：新沂市瓦窑镇新世纪小学

9.列形如ax±b×c=d的方程解决实际问题名师教学实录

未知

2019-09-24 01:05:23

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关键词：9.列形如ax±b×c=d的…名师教学实录

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一、创设情境

1、谈话：我们在以前学习了很多的解决实际问题的知识，这节课我们继续学习这方面的知识。

二、小组讨论

1.出示导学单：例10 现 2.学生读题，找出已知未知，（在学生照的时候，教师借助线段图帮助学生理解）并把未知设为x。

3.学生小组讨论：根据题中的数量关系，你能找出怎样的等量关系式？又能列出怎样的方程？在学生讨论的时候，教师参与其中，并适时指导。

4.学生汇报讨论所得，展示学生的结果，重点让学生说出自己的解题思路，完成题中的方程。

三、交流展示

1.学生独立解方程，教师巡视指导。

2.展示学生的解题过程及其结果，重点让学生说出解题的思路和具体的解方程的方法。

3.教师组织学生集体评判。

4.学生独立完成检验过程，而后思考这题还有怎样的解法。

5.教师引导学生认识列方程解决实际问题的关键是什么。

四、检测反馈

1.p15的练一练

（1）学生独立解题，教师巡视指导。

（2）展示学生的解题过程及其结果，重点让学生说出解题的思路：用到的等量关系式是什么？

（3）教师组织学生集体评析。而后鼓励学生用不同的等量关系式解题。

2.p16的5题

学生独立解题，而后学生同位相互帮助评判。

3.作业：

P16的6、7题。

五、小结反思

你在本节课中，学到了什么？和同学们分享下。

板书设计

列

方

程

解

决

实

际

问

题

解：设货车的速度是x千米/时。

3x ＋ 95 × 3 ═ 540 3x ＋ 285 =540 3x = 255 x = 85 答：货车的速度是85千米/时。

关于本教案的常见问题

Q：9.列形如ax±b×c=d的方程解决实际问题名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.列形如ax±b×c=d的方程解决实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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