资料摘要
《三角形的特性》教学目标(一)使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征。(二)培养学生观察能力、识图能力和归纳概括能力。教学重点和难点使学生理解三角形的意义和特征，既是教学的重点，也是学习的难点。教学过程设计(一)谈话导入新课1. 前面我们学过那些平面图形。2看课件，找出学过的图形。。那种图形最多。
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三角形的特性及三边关系ppt课件教学实录
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关键词：三角形的特性及三边关系ppt课件教学实录
正文
《三角形的特性》
教学目标
(一)使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征。
(二)培养学生观察能力、识图能力和归纳概括能力。
教学重点和难点
使学生理解三角形的意义和特征，既是教学的重点，也是学习的难点。
教学过程设计
(一)谈话导入新课
1. 前面我们学过那些平面图形。
2看课件，找出学过的图形。
。那种图形最多。引入三角形
朗读课时目标
(二)学习新课
1画三角形，说一说三角形有几个顶点，几条边，几个角
①三角形是几条线段围成的？
②什么样的图形叫三角形？
在讨论的基础上，引导学生概括：三角形是由三条线段围成的，由三条线段围成的图形叫做三角形。
(3)巩固概念。
①找一找，哪些是三角形？(投影)
②用三条线段组成的图形叫做三角形。这句话对不对？为什么？
在学生回答的基础上，教师强调，看一个图形是不是三角形，要从两方面看：一是看只有三条线段，二是要看是否围成的封闭图形。
2．掌握三角形的特征。
刚才大家找出这么多三角形，它们的形状各不相同，进一步观察一下，这些三角形有没有共同的地方？
启发学生明确：它们都是三条线段围成的，它们都有三个角，都有三个顶点。
再引导学生概括：围成三角形的每条线段叫做三角形的边，每两条线段的交点叫做三角形的顶点。
学习三角形的高
1、什么是三角形的高？
2、画一画，借助三角板画出三角形的高。
3、思考一个三角形可以画几条高呢？为什么？
3．教学三角形的特性。
我们学习的三角形在日常生活中有很多地方要用到，像自行车的车架、房梁架等。为什么要用三角形的呢？我们来做一次实验。
教师用事先准备好的木框，让同学们拉一拉。
再拉四边形木框。(变形) 后拉三角形木框。(拉不动，三角形不变)。
提问：通过三角形木框拉不动，你明白了什么道理？可以得出什么结论？
引导学生明确：三角形的三条边长度固定，三角形的形状和大小就固定不变了。因而三角形具有稳定性。这就是三角形的特征。
你能举出生活中有哪些用到三角形的特性吗？(椅子腿松动了，可以固定一个三角形铁架) (三)巩固反馈
1．说说三角形的意义、特征。
2．三角形有什么特性？
3．判断题。
⑴ 由三条线段组成的图形是三角形。 ⑵ 三角形有三个顶点、三个角和三条边。（⑶ 一个三角形有无数条高。 ⑷自行车车架运用了三角形的稳定性原理。（
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5ygggwenku_1604
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