11 我的母亲教案设计（一等奖）

我的母亲教案

课时目标

1.正确流利有感情地朗读课文。

2.了解课文的叙述顺序和表达方式。

3学习老舍的写作方法,感悟情真意切的语言,体会真挚的感情,在写作时要说真话,表真情。

重点难点

重点

读母亲的形象,体会老舍从母亲身上受到的生命的教育,进步感受老舍的人格魅力。

难点

品词析句,抓住重点语句理解课文内容,鉴赏作者笔下所塑造的伟大母亲形象,感受母亲美好品质,体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情,体会作者强调母亲给他的“生命教育”,提升学生对浓浓亲情的珍视。

教学过程

一、导入新课。

1.上节课我们布置了记录你与父母间故事的任务，请同学们说一说，你和父母有着怎样的故事？

2.上节课,我们一起跟着老舍先生回忆了他的母亲。大家回忆课文,文章围绕着母亲都写了些什么? 3.这节课,我们就跟随作者走入字里行间,走进老舍的内心,走入老舍的情感世界,去体会老舍与母亲之间浓浓的亲情。

4.全班配乐朗读文章最后一部分。

二、出示中心话题。

作者在文章最后一段这样写道:“生命是母亲给我的,我之所以能长大成人,是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的。我的性格、习惯,是母亲传给的。”

中心话题: 母亲传给“我”哪些好的性格和习惯?结合课文的语言文字以及你读的作品

和搜集到的资料来谈一谈,并体会着读一读。请同学们深入思考这个问题,有了自己的看法后先在小组里交流交流自己的看法,一会儿我们全班交流。

(生小组学习。) 三、全班交流。

1.日夜操劳一勤俭诚实。

(1)”她的手终年是鲜红微肿的。”

①从这里体会到什么? ②为什么母亲的手终年是鲜红微肿的? ③想象,是怎样的劳作让母亲的手终年鲜红微肿呢? (2)“就是屠户们送来的黑如铁的布袜,她也给洗得雪白。”

①从这里你感受到了什么? ②母亲是怎样将这样的袜子洗得雪白的呢?你能想象出母亲是怎样劳作的吗？

③为什么母亲要这么做? (3)“晚间,她与三姐抱着一盏油灯,还要缝补衣服,一直到半夜。”

白天,母亲辛苦劳作,晚上还要忙到子夜,可以说母亲日夜操劳啊! (4)“忙碌中她还把院子、屋中收拾得清清爽爽。

小结:母亲用她那双“终年鲜红微肿”的双手,教给“我”做人要认真,要勤俭,要诚实,要热爱劳动。

2.与人相处—一有求必应。

(1)“凡是她能做的,都有求必应……她宁吃亏,不斗气。从这里可以看出什么? (2)“有求必应”是什么意思?母亲还会为别人做什么? 小结:母亲的宽容忍让教给“我”如何帮助别人,如何与人相处。

三、小组自主讨论

出示自学提示：

1.

根据第一、二部分课文分析，小组讨论分析 课文三、四、五部分。

2.

围绕小标题设置问题，并讨论给出答案。

3.

最后回归中心话题：母亲传递给“我”哪些好的性格和习惯。

全班交流讨论：

1.遇事冷静—坚强沉着。

“母亲的心横起来,她不慌不哭,要从无办法中想出办法来。

母亲在那样的情境下真的不着急,不着慌吗?那她为什么不哭? (3)想象母亲是怎样做的。

小结:母亲用她那柔弱的肩膀为子女撑起一片天,她只能

将心横起来,从无办法中想出办法来。”母亲用自己的坚强教给我”在困难面前要冷静,要沉着。

2.筹集学费—无私奉献。

“母亲作了半个月的难,把这巨款筹到,一母亲不辞劳苦,只要儿子有出息。”

(1)这句话隐含了什么? (2)想象母亲是怎样筹到这笔“巨款”的?母亲都做了些什么? (3)母亲为什么要这么做? 小结:正是母亲的坚持、母亲的付出让作者有了这样的成就,母亲把所有的爱都给了子女,母亲这样无私的爱深深打动了我们每一个人的心

3.独自过年一理解大度

（1）从这里你读到了什么? “笑”包含了母亲怎样的心情? “愣住了”“叹气”又因为什么? “去吧,孩子!”母亲为什么这么说?, 小结:这段文字,不禁让人潸然泪下,母亲多么渴望与儿子一起热热闹闹地过春节，然而当她明白“我”必须返校时,却故作平静地让我离去,母亲这一平静的反应下,掩盖了多少理解,多少深情啊!她用自己的行动告诉“我”理解别人的品质是多么的可贵

四、小练笔

就是这样一个不识字的母亲，她用自己的行动教给我做人的道理。母亲的勤劳、谦和和善良给了“我”一生的影响，这就是母亲给“我”的生命的教育，她给“我”的一生留下了深深的印记。

接下来让我们把仿照老舍的写法，写一写课堂开始我们和父母照片中的故事。

五、小结与作业

虽然我们和老舍生活在不同的年代，有不同的经历，但我们共同拥有的就是

父母对我们无私、伟大的爱。未来的日子里，让我们常怀一颗感恩的心。

课下，把故事写完整并读给你的父母。

六、板书设计 日夜操劳

与人相处

我的母亲 遇事冷静 勤俭诚实,做事认真、对子女伟大无私

筹集学费

独自过年