资料摘要
学科学习目标五年级语文教学内容1. 槐乡的孩子①知识与技能：学会11个生字，认读11个生字。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美语言。学习槐树、槐花、槐米及槐树种子的知识，感受槐乡的风土人情。②过程与方法：通过朗读、品词析句、透过文本展开想象、谈体会的读书方法，感受语言文字的美。③情感、态
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- 2018-04-29 08:07:00
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- 学校：石家庄市肖家营小学
1 槐乡的孩子教学设计及说课稿
未知
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关键词：1 槐乡的孩子教学设计及说课稿
正文
学科
学习目标
五年级语文
教学内容
1. 槐乡的孩子
①知识与技能：
学会11个生字，认读11个生字。
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美语言。
学习槐树、槐花、槐米及槐树种子的知识，感受槐乡的风土人情。
②过程与方法：通过朗读、品词析句、透过文本展开想象、谈体会的读书方法，感受语言文字的美。
③情感、态度与价值观：感受槐乡的五月给孩子们带来了幸福与快乐，体会槐乡的八月磨炼了孩子们勤劳淳朴、热情好客、潇洒豪放的品格。学习他们吃苦耐劳、自立自强的品质。
（问题设计）
第一课时
一、激趣导入，揭示课题。活动设计
二、检查预习情况。
三、初读课文，感知槐乡，认识槐乡的孩子。
1. 边读边思考：对槐乡的印象，对槐乡孩子的了解？
2. 整体感知课文内容，理清脉络。
课文重点介绍了五月和八月的槐乡。
第一部分（第一至四自然段）：槐乡五月。
第二部分（第五至十自然段）：槐乡八月。
三、再读课文，感悟作者的语言美。
四、布置作业。
（一）有感情地朗读课文。
（二）背诵自己喜欢的段落。
（三）第1课生字词语、形近字、好句积累。
第二课时
一、走进槐乡五月，体会槐乡、槐乡孩子的美。
为什么说“五月，是槐乡孩子满意的季节”？结合有关语句说一说。
（一）槐乡的孩子生活在美景里。
槐乡五月的景色美吗？你是从课文中哪些语句发现的？画出句子读一读。
（二）槐乡孩子沉醉在槐乡的美妙意境里。
（三）槐乡的孩子热情好客。
（四）槐乡孩子生活的自由、自然美。
二、你认为“五月，是槐乡孩子什么样的季节？”试着填一填。
五月，是槐乡孩子
的季节。
小结：槐花飘香的五月，是孩子们满意的季节，他们是那样的幸福与时间分配
师5分钟，生10分钟
师3分钟，生5分钟
师5分钟，生7分钟
师：7分钟
生：15分钟
师：3分钟
生：10分钟
快乐。
三、走进槐乡八月，全面认识槐乡的孩子。
为什么说“八月，是槐乡孩子繁忙的季节”？（采收槐米）
（一）槐乡八月是什么样的？
（二）全面认识槐乡孩子。
你认为槐乡的孩子是什么样的？
1. 槐乡的孩子是勤劳懂事的。
2. 槐乡的孩子是吃苦耐劳的。
3. 槐乡的孩子是幸福快乐的。
（三）与槐乡的孩子对话。
此时，你想对槐乡孩子说些什么？
小结：繁忙的八月，孕育了孩子们勤劳善良、自立自强的品格。
四、深化感悟，升华情感。
（一）通过课文的学习，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，你有什么感受？和大家交流一下。
作业设计：
1、
语文本（本课生字、词语、多音字）。
2.《语文同步》第1课
3. 小笔头：侧面描写（反衬天气冷或环境安静的描写）。
4. 积累优美句段。
5.背过喜欢的段落。
板书设计：
1. 槐乡的孩子
槐乡五月 景美
味美 孩子满意 热情好客、幸福快乐
人美 槐乡八月 采槐米换学费 孩子繁忙 吃苦耐劳、自立自强
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-29 08:07:00
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