14 秋天的怀念第二课时教案
14 秋天的怀念第二课时教案
未知
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关键词：14 秋天的怀念第二课时教案
正文
课题
学习
秋天的怀念
教时
1
六
68 教者
运用已掌握的识字方法自主识字,掌握难认字,难写字.通过查资料,查字典联系上下文理解词语,自主积累词语. 目标
重点
难点
过程与方法
教师活动
学生活动
学生认真倾听
学生质疑
听师简介作者生平，增加对作者的了解
学生自由读课文
用不同的符号画出会认字和会写字
掌握会认字,正确书写会写字.了解课文大概内容. 调整与反思
激情创境
秋天是让人留恋的季节,那里有许多回忆.今天我们来学习一篇课文 <<秋天的怀念>> 质疑：课文在怀念谁？
你知道了作者是怎样的人？
师：介绍作者，他20岁不行瘫痪，不得不以轮椅为伴，他终日沉浸在痛苦中，难以自拔。以至忽略了对母亲的照顾，当他发现母亲病重时，母亲却离开了他。
合作探究
初读了解
运用已掌握的识字方法自主识
字。
课文中有不理解的词语，找出来自学。
细读讨论
1·思考:课文主要写了什么？你觉得课文中母亲是个怎样的人？
2·师检查他们的学习情况
指导正确书写的生字：
躁
豌
侍
3·师根据同学们的回答来归纳，总结
精读指导
1·默读课文，思考：课文写了母亲关心我的那几件事？
2·指导朗读，师可范读
师适时的引导朗读
实践体验
1·抄写生字新词
脾气
艰难
瘫痪
憔悴
喜出望外
翻来覆去
絮絮叨叨
2·回读课文
学生自主积累字词
指名回答问题
学生们讨论提箱学生的合作学习
畅所欲言，师做以适时的引导
同学们仔细观察他们的结构
说说还有那个词你不理解的
同学们交流，母亲对我的关心体现在那几件事上？
1·我发脾气时
2·母亲病重不告诉我时
3·母亲央求我去看花时
4·母亲的临终嘱托
指名朗读
学生评议
再指名读
学生抄写词语，积累词语
说说你还积累了哪些词语，说出来，我们共同欣赏
指名回读课文
板书设计：
秋天的怀念
躁
翻来覆去
喜出望外
豌
侍
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-09 20:09:00
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作者信息
5ygggwenku_18041
来自：学校：凌海市八千镇南八千小学
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