五元、角、分（通用）PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《五 元、角、分（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

一年级数学下册第五章圆，角，分的认识教学目标：1、认识人民币，了解元、角、分的关系。知道1元=10角2、通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活的功用，感悟数学知识与现实生活的联系。3、使学生从小懂得，合理使用零花钱，并知道如何使用爱护人民币。教具、学具准备：课件，模拟人民币、卡片教学过程：(

资料类型：教学教案文档

所属课文：五元、角、分（通用）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-30 08:28:00

来源学校

学校：大同市新荣区郭家窑乡寄宿制小学

五元、角、分（通用）PPT专用教学设计内容

未知

2018-05-30 08:28:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：五元、角、分（通用）PPT专用教学设计内容

正文

一年级数学下册第五章圆，角，分的认识

教学目标

：

1、认识人民币，了解元、角、分的关系。知道1元=10角

2、通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活的功用，感悟数学知识与现实生活的联系。

3、使学生从小懂得，合理使用零花钱，并知道如何使用爱护人民币。

教具、学具准备：课件，模拟人民币、卡片

教学过程：

(一)导入

1.(课件显示“购物”两字) 师：购物是什么意思呢? 生：买东西~~~~~。

师：对，买东西就要用到钱。

2.引导中国的钱叫人民币

师：好!我们今天就来认识人民币。(板书：人民币的认识) (二)讲授新课

1 集中学习、认识各种面值的人民币。

师：请小朋友将准备好的钱袋拿出来。(同桌合作) 师：把你认识的人民币拿给同桌看一看，看谁认得最多，开始! (教师巡视) 师：

刚才我看了一下，小朋友认得不错，下面我来看看你们都认对了没有?(课件出示) 师：两个硬币的背面是什么? 生：国徽。

师：国徽是什么? 生：是我们国家的标志。

师：很多人民币上都有国徽，因此我们应该爱护人民币，不要在人民币上乱涂乱画。

2 给人民币分类

师：这么多钱放在桌上，你们觉得怎样? (课件出示一堆零乱的钱，面值参照书P54)

师：那你们能把它们有规律地分一分吗? (请一个小朋友说，教师移动鼠标将钱分类) 师：

哪个小朋友愿意来分一分?说说你按什么来分的? 师：元、角、分是人民币的单位名称，谁来给他们三兄弟排排队? 师：小朋友说得真好!下面打开课本55页

，书上的人民币你都认识吗?发现书上印的人民币与我们刚才看到的有什么不一样吗?。

3 简单的角与角的换算

师：刚才我们已经认识了人民币，还知道了人民币按单位可以分成元角分，那它们之间有什么关系吗? (课件出示)一张两角可以换--( )张一角，一张五角可以换--( )张一角。

师：(教师演示换2角，请小朋友拿自己准备的钱上来换!) 同桌小朋友动手相互换一换

5角

(教师巡视) 师：(汇报成果)谁愿意上来表演给大家看一下? (分别请两个小朋友上讲台拿5角与其他小朋友换1角) 师：刚才小朋友只换了2角，5角，现在4个小朋友随意换一换。(用他们准备的钱) (教师巡视) 师：

换好了吗?你是怎么换的，谁愿意来告诉老师?(分别请3组小朋友) 4 学习1元=10角

师：老师这里有些玩具，一元一个，谁愿意来买? (将学生来买的钱拿给小朋友看，说明小朋友拿1元的方法可以有多种) 行) 师：老师可以卖给他吗?还有不同的付法吗?(进行3-4组，用不同的分法进师：我们从来买的小朋友付的1元钱中发现什么? 师：对，不管用什么方法付，是不是加在一起都是10角? 1元=10角

(板书，课件出示) 师：那你们能猜猜1角等于多少分吗?用你手里的学具来验证一下。

生：1角=10分(师板书) 师：好!下面我们来看这些题，说说你是怎么想的? (课件出示练习

20角=( )元

3元=( )角

1元2角=( )角) (三)游戏，逛超市

(四)小结

师：这节课你学会了什么? 让学生谈谈自己这节课的感受。

(五)板书设计

人民币的认识

元

角

分

1元=10角

1角=10分

关于本教案的常见问题

Q：五元、角、分（通用）PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五元、角、分（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

五元、角、分（通用）PPT专用教学设计内容