11 热闹的大山课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《热闹的大山》教学设计一、导入：１、出示大山一词：孩子们，看到这个词我们并不陌生，我们美丽的家白厂门就在群山环绕之中，你心中的大山是什么样的呢？２、真是一座热闹的大山啊！今天我们就来学习课文《热闹的大山》。热闹的什么？什么样的大山？还有哪些地文是热闹的呢？二、新课（一）、初读1、可是大山原来并不是热

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所属课文：11 热闹的大山

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2018-05-31 16:36:00

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学校：新乐市东王学区陈村小学

11 热闹的大山课件配套优秀公开课教案设计

未知

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关键词：11 热闹的大山课件配套优秀公开课教案设计

正文

《热闹的大山》教学设计

一、导入：

１、出示大山一词：孩子们，看到这个词我们并不陌生，我们美丽的家白厂门就在群山环绕之中，你心中的大山是什么样的呢？

２、真是一座热闹的大山啊！今天我们就来学习课文《热闹的大山》。热闹的什么？什么样的大山？还有哪些地文是热闹的呢？

二、新课

（一）、初读

1、可是大山原来并不是热闹的（出示图片），是谁让大山发生了这么大的变化呢？范读课文。要求：认真听，思考故事主要介绍了一件什么事？

2、学生自由读课文。要求：读准字音，把句子读通顺，遇到难读的句子多读几遍。

3、别忘了，还有字宝宝等着我们呢！边读课文边圈画字宝宝，并标出文章有几个自然段。

（二）、随文识字

１、再看图片，谁能读一读文中描述这的这样的大山（指名读第一自然段）

认读字宝宝“眉”、“恼（苦恼）”

山上什么也没有课文里用了一个词是什么？（板书光秃秃）

光秃秃的大山多可怜啊，就像一位-------- 多可怜的大山啊，带着这种心情读一读。

光秃秃的大山多苦恼啊，你能读出这种苦恼吗？

过渡：同学们，面对这样一座大山，你愿意帮助他们吗？你能想出什么办法？

2、植树造林我们人人有责，看谁来了。（指名读第二段）

提问：老爷爷来干什么？（老爷爷就是来绿化荒山的）

3、

过渡：太阳刚刚露出笑脸老爷爷醒了，他这么早来要通过劳动绿化荒山，感动了许多小动物，谁先来帮助老爷爷实现这个愿望了呢？

课件出示：小鸟

指名读第三自然段，认读生字宝宝“醒（醒来）”颗（一颗）区分“棵”与“颗”

一（

）小树

一（

）星星

一（

）小草

一（

）黄豆

“一颗”与“一颗颗”，一颗星、一颗颗星。（课件出示）

把字宝宝送回课文，多么热心的小鸟啊，再读。

小鸟说什么了？自读第３自然段找小鸟说的话（课件出示）

假如你是小鸟，请读小鸟说的话．练读

指名读

老师想采访一下小鸟：你希望这颗柏树种子会怎么样？指名说

评读：多热情的小鸟，谁愿意再读一遍小鸟的话

听了小鸟的话老爷爷心情会怎么样？指名回答，

提示：老爷爷的的话该怎样读？指名读老爷爷的话。

表演读小鸟与老爷爷的话。

第四自然段是老爷爷和小松鼠的对话，先自己练读然后老师找同学表演读（待定）

三、课间律动

四、复习字词句

五、指导写字

1、观察田字格中的字，说一说怎么记住。

2、观察字的结构，说一说写的时候注意什么。

关于本教案的常见问题

Q：11 热闹的大山课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 热闹的大山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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