节约用水优秀教案板书设计

六年级数学下册《节约用水》教学设计广州市花都区狮岭镇新庄小学廖福英

教学内容:

人教版小学数学教材六年级下册第五单元--数学广角--“节约用水”相关内容。

教学目标:

1.能通过多种途径调查生活中浪费水的现象,培养学生观察、搜集和处理信息的能力,感受数学与生活的联系。

2、能让学生经历综合运用所学知识、技能和思想方法解决问题的过程,逐步形成综合应用知识的能力。

3.能渗透思想品德教育,感受到节约用水的现实性和重要性,强化节约用水的意识和行为,养成节约用水的良好习惯。

教学准备:

1.收集所在地区的水资源状况。

2.调查周围是否有浪费水的现象。如果有浪费水的现象,测量1分钟流淌的水量,记录体积,并与同学分享。

3.调查当地的水费如何收取的。

4.利用身边的资源,查找有关节约水的资料。

教学重、难点:

运用所学的基础知识和基本技能解决一些有关的实际问题,增强学生的应用意识。

教学过程:

一、创设情境——激发节约用水的欲望.

课件播放优美的水声。

同学们,刚才我们听到的是什么声音?(预设:水)

老师昨天在报纸上看到一篇有关“水”的报道,我们一起来看

一下。

(课件)这是我们蔚蓝迷人的地球,它同时有一个别名叫做水球.地球表面70%是水,且大部分是海水,我们赖以生存的淡水资源非常贫乏,淡水资源仅占水资源的2.6%,而可饮用水仅占淡水资源的1%. (课件出示:宝贵的水资源)

人类的浪费,环境的恶化导致世界上一些国家和地区用水频频告急(课件).因为缺水,导致大片良田干涸,颗粒无收;因为缺水,沙漠正一步步吞噬着生机盎然的绿洲;因为缺水,人们的日常饮用水受到严重威胁.

当我们看到这些画面时,我们是否感到心情沉重难过,我们需要发出怎样的呼喊:“节约用水”(板书课题)

二、交流信息——了解水资源贫乏及水的使用情况.

(一)调查及汇报目前我国水资源的现状。(图片、视频)小组合作学习,了解水资源贫乏情况.把搜集到水资源贫乏情况的材料在小组内发布,并说明资料来源,然后各组再派代表汇报调查情况. 使学生树立节约用水的意识,认识到保护水资源的重要性。

(二)我们生活中浪费水的现象。(展示浪费水资源的图片)观看生活中浪费水的现象(图片),激发学生去研究生活用水费的具体数量.

(1)分析数据,计算浪费的水量

问:我们生活中哪些地方有漏水现象?

(2)学生介绍所收集到的资料。

(3)利用收集到的数据,算一算。

老师测量水管的滴水速度大概是每分钟滴100毫升,每滴水的含量是0.5毫升。那我们就用这个数据来具体计算一下,究竟一天

能滴多少,把你们计算的结果填入老师发下来的表格上,同时根据统计表绘出一个相应的统计图。(生分组进行,师巡视观察。) (4)估算:照这样1个水龙头一年会漏掉多少升水?

(三)解决问题。

(1)同学们计算一下,假设按每个人一年浪费一个水龙头的滴水量计算,我们全市30万人一年将会浪费多少升水?

(2)如果平均每吨水价为1.5元,一共要支付多少水费?

(3)如果1人1年用30吨水,这些浪费的水可供多少人用1年?

(四)认识水污染,树立保护环境的意识。

(1)师引导学生分析河流为什么会那么臭、黑。那是因为工厂每天都排很多的废水以及大家平时排了很多生活污水造成的。

(2)那这些水还能用吗?(学生都把鼻子捂住,说不)是的,现在这水污染很大,我们都不能把它做为饮用水。

(五)在实际生活中如何做到节约用水?

学生说说收集到的节约用水的资料

三、全课小结:

1、有何感想,你为节约用水能做哪些事情?

2、说一说:节约用水的宣传口号