口算乘法第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

趣味数学《两位数乘11速算规律的再探索》教学目标:1.复习两位数乘两位数的乘法运算法则。2.在掌握两位数乘两位数的运算基础上能口算两位数乘11的积。3.进一步探究两位数乘11的速算规律,形成利用转化思想解决问题的策略。教学重难点:重点:两位数乘11的速算口诀的理解。难点:两位数乘11速算规律的再探索

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算乘法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-24 15:24:00

来源学校

学校：武汉市蔡甸区第四小学

口算乘法第二课时教案

未知

2018-05-24 15:24:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：口算乘法第二课时教案

正文

趣味数学

《两位数乘11速算规律的再探索》

教学目标:

1.复习两位数乘两位数的乘法运算法则。

2.在掌握两位数乘两位数的运算基础上能口算两位数乘11的积。

3.进一步探究两位数乘11的速算规律,形成利用转化思想解决问题的策略。教学重难点:

重点:两位数乘11的速算口诀的理解。

难点:两位数乘11速算规律的再探索。

教学准备:课前微课视频、ppt课件。

教学过程:

一、巩固练习,完善口诀

(一)复习两位数乘11的速算规律

1.分小组完成两位数乘两位数的计算题。

第一组:13×12 第二组:24×21

第三组:17×15 第四组:23×11 31×11

2.交流汇报各组的结果,并说说你是怎么计算的?

3.回顾两位数乘11的速算规律。

口诀:两边一拉,中间一加。

(二)完善口诀

1.65×11的积又是多少?

问题:根据口诀,个位上是5,百位上是6,十位上是几?能填11吗?

2.谁会创编口诀,把两位数乘11速算规律的口诀补充完整?

3.完整的口诀:两边一拉,中间一加,中若凑满十,往前进一位。

4.口算大王比赛,巩固运用。

二、揭示课题,导入新课

师:两位数乘11的速算规律让我们在实际计算中变得更加轻松、方便,而且在大家发现探索、总结出规律的过程中,我们也发现了数学其实是很有趣味的,对吗?

所以今天余老师还想带着大家继续体验趣味数学,让我们一起对两位数乘11速算规律再做一番探索,挖掘到更多的数学宝藏!

三、规律再探索,转化思想

(一)你还能用刚才的方法做吗?

13×22=?

1.小组交流。

2.汇报结果。

3.引入经典故事《曹冲称象》,渗透转化思想。

师:大家能像曹冲这样,利用转化思想解决问题,怎么才能和11搭上关系呢?

4.生独立尝试,体会策略。

5.方法小结:22拆开、转化成乘两位数乘11,再乘2。

(二)你能解决吗?

21×33=

16×44=

1.迁移运用,独立解决。

2.总结方法:两位数乘22或33或44......都可以转化成两位数、11、一位数连乘。

四、课堂延伸

你还会解决下面的题目吗?

234×11

752×11

五、课堂小结

你今天有哪些有趣的体验呢?

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

口算乘法第二课时教案