快乐成长教学内容概述｜教案在线预览

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快乐成长【教学目标】1、2、会用画图的方法整理和表示数据。能对数据整理结果进行分析,发现蕴含在数据中的信息。【教学重点】让学生选择记录方法做记录,并体会哪种记录方法即清楚又方便。【教学难点】体验统计过程,能用简单的方法收集和整理数据,分析、提出合理化建议,根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。【

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐成长

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2018-06-07 16:15:00

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学校：浦城县忠信中心小学

快乐成长教学内容概述

未知

2018-06-07 16:15:00

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关键词：快乐成长教学内容概述

正文

快乐成长【教学目标】

1、2、会用画图的方法整理和表示数据。

能对数据整理结果进行分析,发现蕴含在数据中的信息。

【教学重点】

让学生选择记录方法做记录,并体会哪种记录方法即清楚又方便。

【教学难点】

体验统计过程,能用简单的方法收集和整理数据,分析、提出合理化建议,根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。

【教具准备】

PPT课件

【教学过程】

一、创设情境,导入新课

谈话导入

师:老师特别喜欢旅游,在这里想和同学们分享一下去草原和沙漠拍的一些照片。想知道老师最常用的交通工具是什么吗?(出示动车图片)

师:关于动车,对你们来说有一个好消息哦,谁来读一读?

师:通过这则消息,你知道了什么?

预设:生1:身高120-150之间可以买半价票

生2:120cm和150cm的同学也是可以买半价票的

生3:我就可以买半价票……

师:我们班有这么多同学可以买半价票,开心吗?这正体现了我们国家对儿童的关怀,同时老师也希望同学们能健健康康、快乐成长。(揭题、板书)

二、尝试探究,感知方法

1、体会整理数据的必要性

师:下面是淘气班同学的身高,你知道他们班有多少名同学还能够买半价票呢?需要给你们一点时间吗?

生:需要

师:为什么?

生:数据多、乱

师:所以我们需要“整理数据”

2、说一说整理数据的方法

师:在你们的作业单上写一写,说一说你们的方法

生:一个一个的数

师:这个方法好吗?

生:容易丢数

师:还有其它的办法吗?

生1:“正”字法

生2:符号记录法

生3:画图法

师:说的真好

师:笑笑和我们部分同学一样也采用了画图法来记录。这一排数据表示的是笑笑班级同学的()?每相邻两个数字间相差了()?每一小格表示()厘米?

师:这是笑笑记录的第一组数据,谁可以上来记录第二组数据(你们读数,他记数)

(注:可适当指导快速找数的方法)

师:再请一位同学

师:你会用这种法法记录数据了吗?

师:小组合作,把剩下三组数据记录在你们的小组活动任务单上(一个人报数,两个人找数,一个人用符号记录,两个人检查)

3、成果展示

师:将部分学生的成果与笑笑的做对比

师:对了吗?

生:检查一下自己的都对了吗?并订正过来。

4、分析数据

师:从这个图中,你获得了哪些信息?

生1:138cm的人数最多

生2:120cm的人数只有一个

生3:151cm和156cm的有两个,只有两位同学不能买价票

生4:……

师:从这幅图中我们不仅可以看出有多少同学可以买半价票,还可以看出各个身高段的人数分布情况。

5、对比多种方法,体会画图法的好处

师:综合这几种方法,你更喜欢哪一种?

三、应用知识,巩固练习

智慧闯关:第一关

1、()班卫生评比第一名,有()朵小红花。

2、二(2)班比二(1)班少()朵。

3、二(4)班再得()朵,就和第一名一样多。智慧闯关:第二关

四、课堂总结,拓展延伸你学到了什么?

五、板书设计

整理数据快乐成长数正图

分析数据

关于本教案的常见问题

Q：快乐成长教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐成长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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