数一数教案3｜教案在线预览

资料摘要

数一数10个一万是十万。十万位万位千位百位十位个位十万万千百十个(一1. 设计本节课,尽量从书本数学向生活数学转变,让学生学习有意义、有价值的数学,使学生进一步感受数学源于生活,又用于生活,从而增强学习数学的兴趣。2. 让学生充分展示自我,自主探索知识规律,充分体现了学生为主体,教师为主导的教学特征

资料类型：教学教案文档

所属课文：数一数

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2018-06-06 23:54:00

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学校：平山县温塘镇温塘小学

数一数教案3

未知

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关键词：数一数教案3

正文

数一数

10个一万是十万。

十万位万位千位百位十位个位

十万万千百十个(一

1. 设计本节课,尽量从书本数学向生活数学转变,让学生学习有意义、有价值的数学,使学生进一步感受数学源于生活,又用于生活,从而增强学习数学的兴趣。

2. 让学生充分展示自我,自主探索知识规律,充分体现了学生为主体,教师为主导的教学特征,让课堂上的数学尽量来源于生活,让学生的学习更加扎实有效。

A类

1.按规律数数。

(1)996、997、、、、。

(2)2270、2280、、、、、。

(3)56000、57000、、、、。(考查知识点:掌握数数的方法,明确数位间的进率;能力要求:培养学生推理、分析和知识迁移的能力。)

B类

2.填空。

(1)331是由( )个百,( )个十,( )个一组成的。

(2)7175是由( )个千,( )个百,( )个十,( )个一组成的。

(3)610078是由( )个( ),( )个( ),( )个( ),( )个一组成的。

(4)由5个十万、7个千、3个十和2个一组成的数是( )。

(考查知识点:掌握万以内数的读写和组成;能力要求:培养学生推理、分析和知识迁移的能力。)

课堂作业新设计

A类:

1. (1)998 999 1000 1001

(2)2290 2300 2310 2320 2330

(3)58000 59000 60000 61000

B类:

2. (1)3 3 1 (2)7 1 7 5 (3)6 十万1 万7 十8 (4)507032

教材第3页“练一练”

1. 12211 34300 2. 略3. 一5 百5 万

4. (1)一万里面有100个100张,所以有100个1厘米,即100厘米;十万里面有10个一万,所以有10个100厘米,即1000厘米。

(2)1000厘米=10米,十万张纸大约与三层楼的高度一样。

关于本教案的常见问题

Q：数一数教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数一数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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