认识整时多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1、观察使学生初步认识钟表的外部构成,知道整时的两种表示方法。2、使学生初步建立时间观念,自觉养成遵守和珍惜时间,合理利用安排时间的良好习惯。重点难点重点:充分认识钟面的外部构成,掌握认读整时的方法。难点:正确说出钟面上所指的整时。教学过程第一学时教学活动【活动1】猜谜导入小小骏马不停蹄,嘀

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识整时

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2018-06-05 09:11:00

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学校：马庄镇新庄户小学

认识整时多媒体教学设计及其点评

未知

2018-06-05 09:11:00

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关键词：认识整时多媒体教学设计及其点评

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教学目标

1、观察使学生初步认识钟表的外部构成,知道整时的两种表示方法。

2、使学生初步建立时间观念,自觉养成遵守和珍惜时间,合理利用安排时间的良好习惯。

重点难点

重点:充分认识钟面的外部构成,掌握认读整时的方法。

难点:正确说出钟面上所指的整时。

教学过程

第一学时

教学活动

【活动1】猜谜导入

小小骏马不停蹄,

嘀嘀嗒嗒不休息。

告诉我们按时起,

提醒人们争朝夕。

同学们真聪明,就是钟表

活动2【讲授】合作学习,探究新知

小朋友仔细想一想你们在哪见过钟表?

生:在家里、超市里、电脑上、手机上······

师:给大家简单介绍一下钟表的由来(出示课件)“日晷”这里的“日”指太阳,“晷”表示影子,延用古人的方法,站在太阳底下,如果影子长说明时间还早,如果影子短,说明快中午了,如果天气不好,就不能运用这种方法,后来就发明了用齿轮机械的转动计时,从此人们就知道了时间。

师:我们见过钟表好多呀,钟表的样子可多了,今天老师带同学们欣赏一下这些钟表(课件出示)

瞧,这儿有各种各样的钟表,漂亮吗?

小朋友知道钟表在生活中干什么用吗?

生:可以叫我们起床,叫我们吃饭,睡觉,上学。

师:它可以告诉我们时间,什么时候干什么事情,让我们的生活更有规律,让我们知道了钟表有这么多作用,只有认识它,我们才能利用它。

今天我们就一起来认识钟表(板书:认识钟表)

1、认识钟面:(出示课件)仔细观察,这是一个钟面,上面都有些什么?小朋友们你们看到什么就说什么?

指名学生说出钟面上有时针、分针、有12个数12个大格

学生汇报:有两个针,有两个长短不一样的针,长长的细细的叫分针,短短的胖胖的叫时针。在这个钟表上没有秒针,秒针是这三个针中最长的,它是跑的最快的一个。

2、认识整时

看,老师带来了一个新朋友,聪聪的一天安排(出示课件)

注意:白天有10时,晚上有10时,而这两个10时小朋友做的事情是不一样的,所以我们一定要记住,时间有白天和晚上之分。

小结:整时的时候,分针指着12时,时针是几就是几时。

我们除了有带指针的表,还有一种像闹钟这样的电子表,看图(出示课件)现在表上的时刻是多少?

师:中间有两个小圆点,如果后面是“00”,那么前面写着几就是几时。(图上显示电子表5: 00、6:00和12:00)

【活动3】布置作业

回去后和父母一起做一个自己喜欢的钟表,看谁做得漂亮

【活动4】参与游戏,巩固练习

游戏找朋友,给每个同学发一个钟表模型,有带指针的钟表,还有数字显示的钟表。随着《找朋友》的音乐,出示“12时、9时、6时、5时、11时”找到自己的好朋友。

【活动5】板书设计

认识钟表

分针又细又长

时针又粗又短

分针指向12,时针指向几,就是几时。

关于本教案的常见问题

Q：认识整时多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识整时》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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