国土面积优秀教案板书设计

第五课时:国土面积(新授课)

教学目标:

1、进一步加深对数位的认识,掌握较大数比较大小的方法。

2、在描述数据的过程中,体会将某些数据单位改写的必要性,能有万、亿为单位表示大数。

教学重点:

掌握把多位数改写成以“万”或“亿”为单位的数的方法。体会较大数的实际意义。教学难点:

能够正确、迅速地将多位数改写成以“万”或“亿”为单位的数。掌握比较多位数大小的方法。

教学过程:

一、旧知铺垫:

1、准确地读出下面各数。

120000084 608000070 40009000 9576000

1200084 68000070 400900 957600

2、怎样比较万以内数的大小?

二、激趣引入:

1、(出示一张中国地图)你们知道中国的国土面积是多少吗?

2、这张地图上显示了我国面积较大的5个省和自治区的面积,请你们读一读。

出示:内蒙古的土地面积约1180000平方千米,新疆维吾尔自治区土地面积约为1660000平方千米,西藏自治区土地面积约为1230000平方千米,四川省的土地面积约为490000平方千米,青海省的土地面积约为720000平方千米。

3、同桌互读。

三、新知探究:

(一)对子互学,大数的比较

1、对子互学:将四川省、西藏自治区、新疆维吾尔自治区的面积按从大到小的顺序排列,同桌互相说说,你是怎么比较的?

2、同桌汇报:

(1)面积最大,面积最小。

(2)你是怎么比较的?

点拨总结:位数越多的数越大,位数越少的数越小。

(3)位数相同的时候怎么比呢?

点拨总结:从高位比起。(师板书,全班同学齐读)

(4)将它们按从大到小的顺序排列。1660000>1230000>490000

(5)你们能将5个省和自治区的面积按从大到小的顺序排一排吗?说一说你是怎

么比较的?

生独立比较大小,同桌交流。

师小结:其实大数的比较和我们以前学过的万以内数的比较方法相同,先比较位数的多少,位数相同就从高位比起。

(二)小组合作,大数的改写。

1、体会改写的必要性。

师:现在我们一起来做个活动,老师读资料,请你们把听到的数据记录下来。(只记数据,不用记其他文字或单位。)

新疆维吾尔自治区的面积是1660000平方千米,内蒙古的土地面积约是1180000平方千米,西藏自治区土地面积约为1230000平方千米,我国人口总数大约是1400000000.

2、记得下来吗?说说你们的感受。

3、为了记录方便,这些数据可以怎样进行改写?小组合作,尝试改写以万为单位的数。

以1660000为例改写成以万为单位的数,试试看?改写好的小组交流交流,抽生板演。

166 0000=166万

(1)请生把其他几个数字也改写成以“万”为单位的数。

(2)小组独立思考后交流:改写成以“万”为单位的数的方法是什么呢?

(3)生汇报总结:改写整万数的方法:省略个级上的4个“0”,在数的末尾写上“万”字。(师板书)

4、独立改写以亿为单位的数。

(1)14 0000 0000这样的整亿数又如何改写成以“亿”为单位的数呢?

(2)独立改写

(3)师生总结方法:省略个级和万级上的8个“0”,在数末的尾写上“亿”字。(师板书)

我国人口总数大约是:1400000000人=14亿人.

四、当堂检测:

1、课本第9页“练一练”第1题

独立解决,小组交流,集体反馈、订正

2、课本第9页“练一练”第2、3题

独立解决,小组交流,指名演板,集体反馈、订正

3、课本第9页“练一练”第4题

独立解决,小组交流,集体反馈、订正

4、课本第9页“练一练”第5题

独立解决,小组交流,集体反馈、订正

五、课堂小结:

今天我们通过了解国土面积学校了哪些知识呢?

六、作业设计:

1、把下面的数改写成以“万”为单位的数(注意写上单位)。

①黑龙江:454800

②青海:720000

③内蒙古:1100000

2、把下面的数改写成以“亿”为单位的数(有单位的注意写上单位)。

①

②

③12000000000

3、在○里填上“>”,“<”或“=”。

999999○1000000 1660000○11720000 68700000○6780000

12100000○7200000 4548000○4850000 110000010○110000009

板书设计:

国土面积

9600000>1660000>1220000>450000>100000

10000000000=100亿

9600000=960万