笔算除法优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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第4课时三位数除以一位数(商是两位数)的笔算除法教学内容教材P18例4 。教学目标1、正确的进行三位数除以一位数,商是两位数且有余数的除法计算。2、能正确熟练的进行计算。3、培养学生认真计算的好习惯。教学重点一位数除三位数的除法的笔算方法,运用乘法验算除法。教学难点运用一位数除三位数的除法解决实际问

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

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2018-05-21 21:41:00

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学校：剑川县沙溪镇中心完全小学

笔算除法优秀教学设计说课稿

未知

2018-05-21 21:41:00

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关键词：笔算除法优秀教学设计说课稿

正文

第4课时三位数除以一位数(商是两位数)的笔算除法教学内容教材P18例4 。

教学目标

1、正确的进行三位数除以一位数,商是两位数且有余数的除法计算。

2、能正确熟练的进行计算。

3、培养学生认真计算的好习惯。

教学重点一位数除三位数的除法的笔算方法,运用乘法验算除法。教学难点运用一位数除三位数的除法解决实际问题。

教学过程

一、学前准备

1、口算。(出示口算卡片)

2、笔算。

(1)计算

324÷2 425÷6

(2)比较计算结果的异同

二、探究新知

1、学习教材第18页例4.

(1)出示主题图。

(2)理解题意,完整读题。

(3)分析数量关系,确定解题方法。

(4)列式计算。

(5)引导学生尝试估算。

(6)尝试笔算。

(7)揭示计算中遇到的问题。(2个百除以6不够商1个百时,怎么

办?)

(8)交流解决办法。

(9)讲述:当百位上的数小于除数时,应将百位上的数与十位上的数合起来,看成几十个十来计算,23个十除以6,商的首位应在十位上。(10)第二次尝试完成下面的计算

(11)请学生完整叙述计算过程。

(12)估算结果与精确值相对比。

(13)观察例4中的被除数、除数和商,发现其规律。

当一位数除三位数,百位上的数小于除数时,这时商的首位就在十位上,所以商是两位数,通过这样的观察,还可以帮助我们判断商的位数。

三、巩固练习

1、完成教材P17的做一做。

2、完成教材P18的做一做。

(1)读题,明确题意。

(2)判断各题的商是几位数。

(3)请学生说出判断的结果。

(4)学生独立做一做。

(5)计算各题。

(6)集体订正,验证判断商的位数。

(7)质疑、解疑。

四、课堂小结

通过本节课的练习,你学会了什么?

五、板书设计

三位数除以一位数(商是两位数)

256÷6=42(页)…4(张)

六、作业设计

1、竖式计算并验算。

417÷3 925÷5 332÷4 264÷6

2、判断下列各题的商是几位数。

562÷4 278÷9 314÷8 205÷7

第3、第19页练习四,第5题;第20页练习四,第6题、第8题、10题。

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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