整理与复习名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

备课环节卡年段：四下科目：数学主备人：张娜使用人：张娜教学环节一、联系生活，感受密铺。1.谈话激趣，谈数学在生活中的用处。 2. 情境引入，感受数学的美。 3.揭示密铺的含义。重叠地铺成一片，这种铺法在数学上就称为“密铺”，又叫平面图形的镶嵌。追问：你是怎么理解密铺

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理与复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-13 14:53:00

来源学校

学校：锦州市凌河区宝地小学

整理与复习名师教学视频（文字实录）

未知

2018-04-13 14:53:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理与复习名师教学视频（文字实录）

正文

备课环节卡

年段：四下科目：数学主备人：张娜使用人：张娜

教

学环节

一、联系生活，感受密铺。

1.谈话激趣，谈数学在生活中的用处。 2. 情境引入，感受数学的美。 3.揭示密铺的含义。

重叠地铺成一片，这种铺法在数学上就称为“密铺”，又叫平面图形的镶嵌。

追问：你是怎么理解密铺呢？二、操作探究，体验密铺。

(一)单独密铺

看来密铺离不开平面图形，我们都认识哪些平面图形呢？在这些图形中有谁可以进行单独密铺？梯形、正五边形、正六边形、圆形。

预设：（1）长方形、正方形、可以单独密铺。（2）三角形、梯形、平行四边形、正五边形、正六边形、不确定。

（3）圆形不能单独密铺。

追问：你认为长、正方形能进行单独密铺，你能举个例子吗？

2.验证平行四边形

手举平行四边形问：它能进行单独密铺？ 3.验证：三角形、梯形、正五边形、正六边形、圆形

（1）开展小组合作验证;

要求：1.通过拼一拼，摆一摆的方法进行验证 2.有的图形能不能不拼摆就能判断能进行单独密铺？

3.看哪一组最先发现结论。

修（复）案

口算

出示含有密铺图形的小路、厨房、客厅、水

问:看完这组画面你有怎样的感受？

通过观察图片，感知铺砖时要“无空隙、不重叠””

问：通过观察看到了哪些平面图形，这些平面特点？

象这样无论什么形状的图形，如果既无空隙，又不立方的图片。

1.出示：三角形、平行四边形、长方形、正方形、图形在拼摆时有怎样的

预设：（1）有的学生产生疑问，不能确定能还是不能。

（2）有的学生根据个人经验认为能进行单独密铺。

(2)班级汇报

小组进行汇报?

指名汇报,得到答案:三角形、梯形、正六边形能单独密铺,正五边形、圆不能单独密铺。

追问:你是用什么方法得到结论的?

预设:1.通过拼摆获得答案

2. 两个完全一样的三角形、梯形能密铺(拼)成一个平行四边形,因为平行四边形能密铺,所以三角形和梯形也能密铺

(二)组合密铺

正五边形、圆不能够单独密铺,那是不是正五边形在密铺中就没用了呢?请同学们仔细观察这些图片,你又有什么新的发现吗?(引入两种图形的密铺)

指名展示铺成的正五边形图案,观察有什么发现?

得到新发现:象这样,用两种图形既无空隙,又不重叠地铺在一起,也是一种密铺。

欣赏生活中布规则图形的密铺。

三、总结拓展

这节课你有什么收获?还有什么疑惑呢?

是的,密铺就在我们的身边,无时无刻装点着我们的生活!同时,它还是一门学问,在美丽的密铺背后,还有太多的数学奥秘等待我们去探索!

四、作业布置。动手验证,指名到实

问:哪些图形能进行单独密铺,哪些不要能?哪一物投影处展示说明。

关于本教案的常见问题

Q：整理与复习名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理与复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理与复习名师教学视频（文字实录）