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运算律练习课朱慧竹教学目标知识与技能:1.理解并掌握加法运算律和乘法运算律,并能够用字母来表示。2.能运用运算定律进行一些简便运算。过程与方法:能根据具体情况,选择算法,发展思维的灵活性。情感态度与价值观:在数学活动中获得成功的体验,进一步增强对数学的兴趣和信心,进一步形成独立思考和探究问题的意识、

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所属课文：练习四

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2018-04-25 08:30:00

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学校：宜昌市伍家岗区大公桥小学

练习四教案推荐

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2018-04-25 08:30:00

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关键词：练习四教案推荐

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运算律练习课

朱慧竹

教学目标

知识与技能:

1.理解并掌握加法运算律和乘法运算律,并能够用字母来表示。

2.能运用运算定律进行一些简便运算。

过程与方法:能根据具体情况,选择算法,发展思维的灵活性。

情感态度与价值观:在数学活动中获得成功的体验,进一步增强对数学的兴趣和信心,进一步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。

教学重点

1.理解并掌握加法运算律和乘法运算律,并能够用字母来表示。

2.能运用运算定律进行一些简便运算。

3.区分乘法分配率与乘法结合律的试用范围。

教学难点

能根据具体情况,选择合适的算法。

教学过程

1、复习:回忆一下我们学过哪些运算律。

2、帮助“找朋友”:用文字描述运算律,语句比较复杂,为了更简洁明了,我们可以用字母表示他们。看看,可是,我不小心弄乱了他们的顺序,可以帮他们找到朋友吗?

3、计算:(1)、好,我们来试一试,请一位同学帮我读一读题目。

(2)、拿出纸和笔,自己试试吧!我发现有好多同学动作好快,可以说说你是怎么做的吗?

运用了运算律,一切都变得“so easy”了,对吗?

4、再来一组计算:(1)、看看这两个算式,观察一下,发现了什么?(区别括号里的加号与乘号)分别用过什么运算律来计算,更加简单?

(2)、乘法结合率适用于连乘的算式。乘加、乘减混合,才有用乘法分配率的可能,连乘是不可能用乘法分配率的。

5、对抗游戏:咱们来玩个游戏,想参加吗?(游戏——分析——再进行游戏)

6、分类游戏:我们发现,运算律同样适用于在我们现在学习的小数计算中。

7、计算:数学的魅力在于它的多变。再来一组,观察后,在动笔。

同学们,今天咱们一起重新学习了运算律,可以依据数的特征选择简洁的方法运算,这样可以大大提高我们计算的速度与正确率,但是,一定要先观察,再动笔。

关于本教案的常见问题

Q：练习四教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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