②字典大楼教学设计思路｜教案在线预览

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北师大二年级下册《字典大楼》教学设计第1课时一、教学目标:1、初读课文,理解课文内容。2、运用已掌握的识字方法认字14个。3、指导学生书写生字“典、楼”。4、继续培养学生学习时运用字典的习惯。二、教学重难点:重点:1、读课文,理解课文内容。2、认字14个。难点:1、引导学生运用识字方法自主识字。2、

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所属课文：②字典大楼

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2018-04-05 14:31:00

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学校：大名县万堤镇前屯小学

②字典大楼教学设计思路

未知

2018-04-05 14:31:00

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关键词：②字典大楼教学设计思路

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北师大二年级下册《字典大楼》教学设计

第1课时

一、教学目标:

1、初读课文,理解课文内容。

2、运用已掌握的识字方法认字14个。

3、指导学生书写生字“典、楼”。

4、继续培养学生学习时运用字典的习惯。

二、教学重难点:

重点:1、读课文,理解课文内容。

2、认字14个。

难点:1、引导学生运用识字方法自主识字。

2、写字“典、楼”。

三、教学准备:

字典、生字卡片。

四、教学过程:

(一)导入。

这节课学习一篇有趣的诗歌,题目是:“字典大楼”。全班一起读课题。

(二)初步学习诗歌。

1、谁预习这篇课文了?你是怎么预习的?学生进行讨论。

2、这篇课文同学们都预习过了,现在请大家放开声音读一遍课文,读完之后,想一想有没有不懂的问题。

3、把问题提出来。

(1)“钠”是什么?

(2)“砝码”是什么?

(3)为什么要说“拜访”字典大楼?

4、同学们拿出字典来查一查“钠”“砝码”“拜访”,看看字典能不能帮我们解决这些问题。

“钠”:金属元素,银白色,质软,容易氧化。

“砝码”:天平上作为重量标准的物体,通常是金属块。

“拜访”:敬辞,访问。

5、字典的用处真大,文中的小作者管它叫字典大楼,还说要经常去拜访专家。你有什么想法吗?就带着自己的感想认真读一遍课文吧!

6、全班分小节读。

(三)学习生字。

1、同学们课文读的好,生字也一定认的不错,老师出示生字卡片,如果你认识,轻轻地举起手,不读出声。

(检测学生认字情况,找出问题多的字全班一起学习。)

全班认的好的字让学生组词或说一说记字的方法。

2、黑板上贴出学生有问题的字:“登、盐、添、瓦”。

下面小组一起商量这几个字有什么好办法能记住。

(学生小组讨论,老师巡视)

3、同学们有这么多的好方法记字,真了不起,老师奖励大家做个找朋友的游戏。(用下面的字组成词)

典、登、品、按、址、钠、盐、验、砝、码、急、血、添、瓦

(四)写字。

1、出示生字表:“典、楼”

观察生字让学生分析字的结构,怎样写好看。

认真观察田字格,每个字的部件应从哪起笔,到哪收笔。

2、指导:‘典’字。说一说字的结构,应该怎样写?

学生写,反馈(说一说哪写的好,哪写的不好。)再写两个。

(五)小结并留作业。

作业:1、有语气地读课文。2、自己用生字卡片认生字并组词。3、写生字。

关于本教案的常见问题

Q：②字典大楼教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②字典大楼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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