②一件好事优秀教案

一件好事

教学目标:

1.认识10个生字,会写8个生字。

2.练习默读,在理解课文内容的基础上,有感情的朗读课文。

3.能够读懂用不同方式陈述的对话。

4.学习课文初步理解课文内容使学生了解我和克拉拉善良的童心,培养学生乐于助人关心他人的美好品质。

教学重难点:

1.培养学生独立识字的能力.

2.能够读懂用不同方式陈述的对话。

3. 学习课文初步理解课文内容使学生了解我和克拉拉善良的童心,培养学生乐于助人关心他人的美好品质。

教学过程:

(一)设疑导入,启发谈话。

1.中央电视台有一个节目叫做《感动中国》,这个节目每年都会找到那些默默奉献,默默做着好事的人。今天我们来找找《感动班级》的小朋友们,谁来聊一聊你都做过什么好事呢?

2.你做这件事的时候,当时的心情是怎样的?你周围的人有哪些表现呢?

3.很好,你用到了快乐这个词,用的很不错,你能用别的词再来形容一下你当时的心情吗?(语文天地对快乐一词进行拓展练习)

4.我知道有两个和你们年纪相仿的孩子,他们也做了一件好事,可是他们的爸爸知道后却哭笑不得的,你想知道这是怎么回事吗?我们一起来学习今天的课文《一件好事》(板

书课题)齐读课题

(二)初读课文,整体感知

1.大声朗读课文,标上自然段。建议:读准字音,读通句子;难读的句子就多读几遍。(自由读文)

2.(课件出示词语)指名读词,发现问题给予纠正。

(课件去掉拼音)去掉拼音再读,最后齐读。

3.我这还有一些句子,我们来看看它们有什么共同的特点?

(课件出示句子)谁能读出疑问的语气呢?(指导朗读)

4.这些问题是都是谁提出来的呢,又是谁来回答的呢?我们再一次读读课文,答案都藏在课文中呢。

(三)精读课文,体验感悟。

1.这一次我们默读课文,做到不指读,不出声,遇到你认为重要的地方用笔在课文中做一做标记,画一画。

2这些问题都是谁问的,又都是谁回答了他?学生汇报。(课件分别出示句子)这个问题小姐姐是怎么回答的呢?

从姐弟的对话中你能听出他们是什么样的人呢?愿意来感受一下吗?请你选择你喜欢的角色,来读一读这小段对话,同桌表演一下吧。表演读

3.我们前边学过通过段话的形式叫语言描写。仔细观察这段话,你发现了什么?

(1).说话的内容都要用引号引起来。(2).说话人的位置可以在说话内容的前面后边还可以在中间。

再次练习读(师读过渡语,生读内容)

3.姐弟俩商量好之后就行动了起来。他们是怎样做的呢?请你仔细的读一读课文的6、7自然段,然后根据老师的提示,复述一下好吗?

4.把我们那么多的好东西都送出去了,“我”难免有点疑惑,引导学生读“这真的是一件好事吗?”

那姐姐克拉拉是怎么说的呢? (课件出示重点句子)

5.为什么说别人快乐,我们也快乐呢?

6.课前老师也了解到同学们也做了很多的好事,那你能不能用我做了,快乐,我也很快乐说一句话来表达一下你做过好事后的心情呢?(课件出示句子)(教师可以适当的举例引导孩子表达)

7.在给别人带来快乐的同时,我们也享受着这份快乐,这就是助人为乐,克拉拉和他的小弟弟就是这样的好孩子,对吗?他们的爸爸知道了这件事后是怎样的态度呢?

8.对于爸爸的问话,姐弟俩是怎么回答的?

(课件出示姐姐的回答)你认为姐姐的话说的有道理没有?谁能读出理直气壮的感觉来?姐姐的问题需要回答吗?你能换一种说法来说一说姐姐的话吗?你觉得那种说法更好一些?

9.面对这对姐弟俩,爸爸又是怎样的?爸爸为什么摇头又为什么笑了呢?在小组中说

一说你的看法。

(四)总结谈话,体验快乐。

1.生活中到处充满了快乐,只要你用心体会,用心发现,快乐会一直伴随你的,欣赏小诗。

2.推荐读物《我和小姐姐克拉拉》这篇课文就是从这本书里选取并改编的,里面还有很多这对姐弟俩很多有趣的事情呢,喜欢的同学可以看一看。(课件出示书的封面)

一份快乐的心情,愿这份心情永远都伴随着你