1.四则运算（通用）优质课教案内容｜教案在线预览

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2018年“一师一优课,一课一名师”(4月16日)活动资料四年级数学下册人教版第一单元四则运算《加、减法的意义和各部分间的关系》张家塬乡中心小学鲍永宁教学目标:1、利用已经学过的减法知识,概括出减法的意义。2、理解并掌握加减法之间的关系,能在实际生活中得到运用。3、培养学生运用已学知识解决实际问题的

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所属课文：1.四则运算（通用）

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2018-04-17 14:36:00

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学校：同心县张家塬乡中心完全小学

1.四则运算（通用）优质课教案内容

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2018年“一师一优课,一课一名师”(4月16日)活动资料

四年级数学下册人教版第一单元四则运算

《加、减法的意义和各部分间的关系》

张家塬乡中心小学鲍永宁

教学目标:

1、利用已经学过的减法知识,概括出减法的意义。

2、理解并掌握加减法之间的关系,能在实际生活中得到运用。

3、培养学生运用已学知识解决实际问题的能力,更好地提高学生的计算能力。

教学重点:理解减法的意义。

教学难点:掌握并巩固加减法的关系及其意义。

教学准备:课件

教学时间:1课时

教学过程

一、情境导入

1、[课件出示例题1]一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米?(1)读题,理解题意已知条件是什么?求什么?

(2)画线段图

(3)怎么列算式呢?

[课件出示]算式:814+1142=1956(千米)

总结:把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。

相加的两个数是加数,加得的数叫做和。

2、变换例题

[课件出示]

西宁到拉萨的铁路全长1956km,西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长多少千米?

读题列式计算:1956-814=1142 (千米)

西宁到拉萨的铁路全长1956km,格尔木到拉萨的铁路长1142km,西宁到格尔木的铁路长多少千米?

读题列式计算:1956-1142=814 (千米)

(2)提出思考问题

与例题1题相比,例题2、例题3题分别时已知什么?求什么?怎么算?

根据学生回答引导并总结:

已知两个数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算,叫做减法。

在减法中,已知的和叫做被减数。

(3)整理加、减法各部分间的关系(课件展示)

加法各部分间的关系:

和=加数+加数加数=和-另一个加数减法各部分间的关系:

差=被减数-减数减数=被减数-差被减数=减数+差二、巩固练习

(1)做一做

根据2468+575=3043,直接写出下面两道题的得数。

3043-2468=3043-575=

(2)根据加、减法各部分间的关系,写出另外两个等式。

三、课堂总结:

今天的学习,你是否重新认识了加、减法之间的关系呢?说说你的新收获吧!四、布置作业:

作业:第4页练习一第4题、第5题。

关于本教案的常见问题

Q：1.四则运算（通用）优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.四则运算（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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