年、月、日教学实录与评析

《总复习(位置与方向、面积、年月日)》教学设计教学内容:

复习位置和方向(教材第108页及相关习题)。

教学目标:

1.通过复习,进一步培养学生辨认方向的意识,发展空间观念。

2.结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。

3.使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。

重点难点:

1.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向。

2.会看简单的路线图,并能描述行走的路线。

教学过程:

【复习导入】

一、引入课题,明确目标

1.师谈话:今天这节课让我们一起系统地整理和复习“位置与方向”这一单元的有关知识。

2.板书课题:位置与方向的整理和复习。

【复习讲授】

二、回顾整理,沟通联系

1.小组合作,自主整理。

(1)师:位置与方向的有关知识我们已经学过了,现在你打算怎样系统地整理和复习这部分知识呢?

(2)打开书迅速复习本单元,然后把你的想法说给小组的同学听一听,组长做好记录。(教师参与小组讨论)

(3)比一比哪个小组整理得既全面具体,又简单明了。

2.全班交流,构建知识。教师倾听学生汇报,适时引导和点其他小组补充,并适时评价。

3.整理完善,沟通联系。(出示)

(1)我们学过的八个方向分别是什么呢?

(2)找出教室的东方,然后指名找出其它的七个方向。

(3)根据线路图,简单描述行走的路线。

教师板书:

三、联系实际,巩固提高。

1.完成教材第109页第1题。

(1)看图,说一说小清家的周围有什么?

(2)说一说从她家到健身园怎么走?

(3)生汇报交流。

生1:小清家的东面有医院,西面有公园,北面有饭店,南面有东方广场。

生2:东北方向有加油站,西北方向有健身园,西南方向有图书馆,东南方向有学校。

生3:由公园南街向西走,然后向北走到公园北街,最后向西走就到了健身园。

2.指定教室内任一名同学,请他周围的人分别说一说自己在他的哪个方向?【课堂作业】

1.邮局在学校的()面;超市在学校的()面;书店在学校的()面;碧海园在书店的()面。

2.森林学校的北面是()家;南面是()家;东面是()家;西面是()家。

3.“走进科技馆大门,在展厅的正北面有电脑屋,南面有气象馆,在展厅的东北面有环保屋,西北面有天文馆,在展厅有东南面有生物馆,西南面有航模馆。”请你根据小亮的描述,把这些馆名的序号填在适当的位置上。

①环保屋②电脑屋③天文馆④航模馆⑤气象馆⑥生物馆

【课堂小结】

这节复习课,我进一步了解了()、()、()、()、()、()、()、()这八个方向,并且会看简单的路线图,并能描述行走的路线。

教学板书:

教学反思:

复习面积

教学内容:

复习面积、面积单位、长方形、正方形面积计算(教材第108-112页及相关练习题)。

教学目标:

1.使学生理解面积的含义,对常用的面积单位建立起正确的表象,掌握长方形、正方形面积的计算方法,并能较熟练地进行解答,掌握面积单位间的进率,并能进行简单计算。

2.能运用所学到的知识、技能来解决实际生活中遇到的有关问题,增强能力。

3.在学习过程中,感受数学的乐趣,感受数学知识来源于生活,数学知识应用于生活,服务于生活。

4.通过学习活动,培养团结协作精神。

重点难点:

1.熟练地解决长方形、正方形的面积计算问题。

2.正确掌握面积单位间的进率。

教学过程:

【复习导入】

1公顷=10000平方米

1平方千米=100公顷

【复习讲授】

1.教材第109页第1题第(3)小题。

投影出示题目:

(3)健身园是长85米,宽66米的长方形,占地多少平方米?

①学生独立完成。

②汇报交流。

生1:健身园的面积是长方形的,根据长方形面积=长×宽,列式为85×66。

师:计算85×66,这是两位数乘两位数,应该注意什么呢?

生2:应该注意相同数位对齐,从个位乘起,个位满十,向百位进一。

生3:最后的单位应该是平方米。

投影出示笔算过程:

答:占地5610平方米。

2.教材第112页第6题。

投影出示:

先估计一下自己家的床面、电视机面、房间地面的大小,再测量并计算。

(1)要求学生自己估计一下床面、电视机面、房间底面大小,然后计算出面积。

(2)学生汇报交流。

3.教材第112页第7题。

投影出示:一个正方形的养鱼池,边长是15米,它的水面是多少平方米?周长是多少米?

(1)学生独立完成。

(2)汇报交流。

生4:因为正方形面积=边长×边长,所以列式为:15×15=225(平方米)生5:因为正方形周长=边长×4,所以列式为:15×4=60(米)

【课堂作业】

1.你会填吗?

500平方分米=()平方米

7平方分米=()平方厘米

800平方厘米=（ ）平方分米

3平方米=（ ）平方分米

2.请你来当小裁判。

①数学作业本的面积约是4平方米。（ ）

②学校小操场的面积大约是400平方米。（ ）

③我的手表表面面积约是3平方厘米。（ ）

④数学书封面的面积大约是485平方厘米。（ ）

⑤课桌桌面的面积大约是14平方厘米。（ ）

⑥教室门的面积是2平方米。（ ）

⑦数学书的长是27分米。（ ）

3.你会按要求做下面的题目吗？

（1）请画一个周长是16厘米的正方形。（2）求出这个正方形的面积。

4.小红家准备在客厅地面上铺上方砖，需要多少钱？

答案：

1. 5 700 8 300 2.

3. 略 4. 5×6÷（1×1）×60=1800（元）

【课堂小结】

谈谈这节课你有哪些收获？

教学板书：

第4课时 面积

面积：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。

长方形的面积=长×宽

正方形的面积=边长×边长

面积单位之间的进率。

1平方分米=100平方厘米

1平方米=100平方分米

教学反思:

复习年、月、日

教学内容:

复习小数的初步认识,年、月、日。

教学目标:

1.熟悉时间单位年、月、日,进一步巩固它们之间的关系。

2.巩固时间和时刻的意义,会用24时计时法表示时刻,熟练计算简单的经过时间。

3.使学生进一步体会计算与生活的密切联系,能把所学知识运用到实际生活中,增强应用意识。

重点难点:

1.熟练的计算简单的经过时间。

教学过程:

【复习导入】

揭示课题:这节课我们复习小数的基本认识和年、月、日的知识。知识回顾:自己复习课本,找出下列问题的答案。

(4)常用的时间单位有:____________。

(5)24时表示法:超过下午1时的时刻用24时计时法表示就是把原来的时刻加上12。反过来要把24时计时法表示的时刻表示成普通计时法的时刻,超过13时的时刻就减12,并加上下午、晚上等字在时刻前面。比如下午3时=______时,16时=______时。

(6)公历年份是______的倍数一般都是闰年,但公历年份是整百数的,必须是______的倍数才是闰年。

(7)计算经过时间,就是用______时刻减______时刻。

(8)时间单位进率:

1世纪=______年,1年=______个月,1日=______小时,1小时=______分钟, 1分钟=______秒钟。

【复习讲授】

6.填上合适的数。

(1)时、分、秒和年、月、日互化。

3分=()秒 120分=()小时

4年=()月 10日=()小时

72个月=()年 2小时15分=()分

结合学生的回答,复习时间单位之间的进率。

(2)用24时计时法表示。

上午8时()晚上9时()

早上7时半()下午2时20分()

(3)用普通计时法表示。16时()23时50分()6时()15时15分()结合学生回答,归纳24时计时法和普通计时法的区别。

(4)火车6:34从北京开出,10:41到沈阳,经过()小时()分。

(5)一场足球赛从14时30分开始,经过105分钟,结束时间是()。学生说

计算过程,教师适当点拨。

【课堂作业】

1.一辆汽车从上午9:30开出,到下午5点半到达,共行驶了416千米,这辆汽车每小时行驶多少千米?

【课堂小结】

我们完成了对两位数乘两位数知识的复***家谈谈这节课你巩固了哪些学过的知识,哪些知识增加了印象,还有哪些疑惑?

【课后作业】

教材第112~113页“练习二十三”第8、9、10、11题。

教学反思: