真分数和假分数优秀教学实录｜教案在线预览

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《真分数和假分数》教案设计教学目标:1、学生理解真分数、假分数的意义,能正确地区分真分数、假分数。2、培养学生观察、比较、抽象概括的能力。3、感受数学图形的美,感受数学的价值,渗透集合转化的数学思想方法。教学重、难点:1、理解真分数、假分数的概念和特征。2、对假分数实际意义的理解。教学准备:多媒体课

资料类型：教学教案文档

所属课文：真分数和假分数

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2018-04-30 09:32:00

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学校：尼江中心校

真分数和假分数优秀教学实录

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2018-04-30 09:32:00

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关键词：真分数和假分数优秀教学实录

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《真分数和假分数》教案设计

教学目标:

1、学生理解真分数、假分数的意义,能正确地区分真分数、假分数。

2、培养学生观察、比较、抽象概括的能力。

3、感受数学图形的美,感受数学的价值,渗透集合转化的数学思想方法。

教学重、难点:

1、理解真分数、假分数的概念和特征。

2、对假分数实际意义的理解。

教学准备:

多媒体课件

教学过程设计:

一、复习导入

1、想一想,前几节课咱们都学了那些知识?

2、学生口答教师出示的涂色的长方形用分数表示?

二、探究新知

1、认识真分数。

(1)课件出示例1直观图,引导学生用分数表示出各图中的涂色部分。

(2)比较例1中三个分数中有几个分数单位,并图几份。

(3)通过例1让学生想一想:如果要表示5个1/4、该怎样涂色呢?5个1/4是几分之几?

(4)在图形里每个分数各有几个 1/5 ?分别涂色表示它下面的分数。

(5)观察比较:根据上面分数中分子和分母的大小,可以把分数分成几类?(板书:分子比分母小,分子与分母相等,分子大于分母)通过学生的汇报,教师总结:分子比分母小的分数叫真分数。分子与分母相等或分子比分母大的分数叫假分数。

(6)再一次观察比较:引出真分数和假分数的特征。(板书:真分数小于1,假分数大于或等于1)

(7)通过真分数和假分数特征,提问像这样的分数还有吗?举例说说。

2、小活动:让学生说一些真分数和假分数。(同桌之间互相说)三、巩固提高

1、判断下列那些是真分数,那些是假分数。

2、大法官。(让学生举手回答,有误的让他的学习搭档来订正)判断:

(1)分母比分子大的分数是真分数。 ( )

(2)真分数都小于1,假分数都大于1。 ( )

(3)一个分数不是真分数就是假分数。 ( )

(4)买回一个西瓜,小东一口气吃掉 3/2 个。 ( ) 四、课堂小结

通过本节课的学习,你获得了什么知识?跟大家说说你的收获! (板书:学生获得的知识,由教师板演)

分子小于分母真分数小于1

分子等于分母等于1

假分数

分子大于分母大于1

五、板书设计:

真分数和假分数

分子小于分母真分数小于1

分子等于分母等于1

假分数

分子大于分母大于1

关于本教案的常见问题

Q：真分数和假分数优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《真分数和假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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