Lesson 5 Where?教学活动设计方案｜教案在线预览

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《Lesson 5 Where》教学设计三年级授课时间：学习单元Unit1 知识与技能：1.能听懂、会说、认读和书写词汇：in,on,能听懂、会说、认读词汇under 2.能理解并口头运用句子：Where is the____? It’s____the____. 过程与方法：学习目标1、通过教师

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 5 Where?

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2018-04-23 14:57:00

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学校：曲阳县燕南学校

Lesson 5 Where?教学活动设计方案

未知

2018-04-23 14:57:00

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关键词：Lesson 5 Where?教学活动设计方案

正文

《Lesson 5

Where》

教学设计

三年级

授课时间：

学习单元

Unit1 知识与技能：

1.能听懂、会说、认读和书写词汇：in,on,能听懂、会说、认读词汇under 2.能理解并口头运用句子：Where is the____? It’s____the____. 过程与方法：

学习目标

1、通过教师的解释教授，明白in,on.under这三个方位名词的意思。

2、通过课堂上的对话练习，掌握本课的对话模式。情感态度价值观：通过本课的学习，使学生乐于模仿，善于开口。

学习重点

1、2 学习难点

学习准备

学习过程

一、Class opening and review

1．Greeting ：

a.用Hello /Hi 向学生打招呼问好

。

b.再用英语向同学们做简单的自我介绍。

c.Review:教师用What’s this?进行提问，复习学生手头的一些物体。接着复习教师手中的小猫和兔子玩偶。

二、New Concepts：

1、Where is it？

a. 板书题目where，教授where的含义。引出例句where is the___? 让学生来造句。

b.学生观看教学光盘，教授单词

box 行读，列读。

c.介绍词汇in on under.行读，列读。造句“在盒子里，在盒子上，在盒子下…….”

d.利用实物引出句型It’s___the______.

e.学生自编对话，练习。

2、Let’s play!

a.教师示范游戏。

b.学生活动。

三、Check for understanding 活动手册

四、Class Closing

五、板书：

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 5 Where?教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 5 Where?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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