1、平移名师教学设计2
1、平移名师教学设计2
未知
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关键词：1、平移名师教学设计2
正文
第一课时
图形的平移
执笔人
教学札记：
：蔺冠华
教学内容：P1～2，例题1、
“试一试” 、“练一练” 。
教学目标：
1．让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移，再沿竖直(或水平)方向平移。
2．让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。
3．让学生在认识平移的过程中，产生对图形位置变换的兴趣。
教学重点：将图形按水平或竖直方向平移到指定位置。
教学难点：正确判断平移的方法以及平移后图形的画法。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、激趣导入
说说生活中哪些物体的运动是平移，用手势和箭头表示。
二、自主设疑
1．什么是平移？
2．怎样平移？
三、探究交流
1.出示例题1 提问：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？
它们的运动有什么相同点和不同点？
小船图和金鱼图都是向右平移。小船图平移的距离比金
鱼图远一些）
2．先数一数小船图向右平移了几格，和同学说说你是怎样数的。
生1：看船帆上的一条线段，
这条线段向右平移了
9 格，
小船图就向
右平移
9格。
生2：看船头的一个点，这个点向右平移了
9 格，
小船图就向右平移
9 格。
3．金鱼图向右平移了几格？
先数一数，
再与同学交流。
（金鱼图向右平移了7格，看对应点之间平移几格，就是平移了几格。）
4．讨论：把金鱼图再向右平移4格，你会画吗？试一试看。怎么画才不会画错？自我设计
5．讨论：怎样将一个图形平移到指定地点？
共同小结（把一个图形平移几格）
四、拓展运用
1．试一试：
画出平行四边形向下平移
3 格后的图形。你是怎样画的？
与同学交流。（出示操作题教师要巡视，对有困难的学生要加以指导。）
2．练一练：
（1）哪个三角形向右平移
10 格得到红色三角形？
另一个三角形平移多少
格得到红色三角形？（先让学生数一数，再指名回答。）
（2）仔细观察
房子图向（
）平移了（
）格。
汽车图向（
）平移了（
）格。
蘑菇图向（
）平移了（
）格。
五、全课总结
我们今天学习了什么内容? 你对什么事印象最深? 从中你明白了什么?
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-28 11:00:00
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5ygggwenku_2397
来自：学校：偃师市山化乡东屯学校
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