Lesson 11 Work Hard!教学活动设计方案｜教案在线预览

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work hard教学设计一教学目标:1.知识目标2重点词汇any,heavy,lightorbought,taught,thoughtsport,basketb all,ping-pong,runners,shorts,T-shirt,game,player,te amcatch,throw,hi

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所属课文：Lesson 11 Work Hard!

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2018-04-09 14:10:00

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学校：饶阳县实验小学

Lesson 11 Work Hard!教学活动设计方案

未知

2018-04-09 14:10:00

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关键词：Lesson 11 Work Hard!教学活动设计方案

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work hard教学设计

一教学目标:1.知识目标

2重点词汇

any,heavy,lightorbought,taught,thoughtsport,basketb all,ping-pong,runners,shorts,T-shirt,game,player,te amcatch,throw,hit,need,win,lose?重点句型:—

whatdidyoudo?—I/we____.?过去时的应用。2.能力目标要

求学生能够灵活运用所学知识谈论与运动相关的话题。3.情

感态度，价值观:使学生明白体育运动的好处和重要性，鼓

励学生积极参加体育运动。运用游戏激发学生学习英语的兴

趣，小组、同桌合作学习，形成师生互动、生生互动培养学

生合作精神，并对其他学生所说的话给予适当的回应，让每

个孩子感知英语的特有的魅力，通过努力，体验成功～二、

二

教学重、难点: any,heavy,lightorbought,taught,thoughtsport,basketb all,ping-pong,runners,shorts,T-shirt,game,player,te amcatch,throw,hit,need,win,lose—whatdidyoudo?—

I/we____.过去时的应用。

三、教具准备、六年级配套光盘、

单词卡四、教学过程:Step1warming-upandrevision1(学

生互相问候，建立氛围。2(利用节奏轻快的chant复习几

类sports，为下面的授课营造良好的气氛。3.展示大标题，

让同学们谈论“yourfavouritesport.”找几名自告奋勇的

学生谈论。4.看幻灯片中的表格，小组合作完成。在这一环

节中，学生间介绍自己通过调查得出的结果，把单词揉合于

句型中，进行语言交流，使整个教学源于生活，又用于生活，

让学生学得有趣，学得有用，体验成功。“what’smissing?”

(规则:把词汇卡片竖放在教室前面，告诉学生看1分钟的

卡片后闭上眼睛,然后教师移开一张卡片。让学生睁开眼睛，

设法指出教师移走了哪张卡片。提问每个学生让其说出移走

的卡片的名称，直到猜对正确答案为止。让学生重新看到那

张移走的卡片，并把它放回原处。那名猜对正确答案的学生

可以在移走另一张卡片，让大家接着猜。)规则:教师出示

几个一般现在时的句子，学生把它们变成一般过去时。’

schant. 五、板书:Lesson8:Again,Please!sport六、练习

题快乐过去式你来填

buy__________teach_________think___________win__________lose___________play___________watch___________写反义词。

win________lost___________light___________catch_________选择填空。

________._______,________________thatT-shirt?________ofrunnersandahat________„„„„„„

_________________?_________thegymat7:_________hittheball,’?Iboughta_________按要求完成句子。(8 六

家庭作业

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 11 Work Hard!教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 11 Work Hard!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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