Part A优秀教案板书设计

Unit 2 Ability Part A 一、教学目标

（一）、语言知识目标

1、学习单词can，swim，draw，run，并懂得运用。

2、学习句子：I can ... 3、学习字母e在重读闭音节中的读音。

（二）、语言技能目标

1、能听懂run，swim，draw等指令，并做出相应的反应。

2、能够正确使用句型I can....表达自己的能力。

（三）、情感态度

培养学生对自己能力的自信,并通过语言表达出来。

二、教具准备

1、单词卡片：can,swim，draw，run等. 2、课件。

三、教学过程：

Step 1 Warming up：

1、师生互致问候。

2、全班齐唱英语歌：《I can say my ABC》

3、学习新单词can和I can . 4、复习动作单词sing和dance ,学习句子I can sing /dance. 5、揭示课题：Unit 2 Ability Part A 6、展示学习目标。

1

Step 2 Presentation （一）学习新单词：swim , draw ,run . 1、多媒体课件出示单词，听录音，跟读，齐读，个人读，分小组读。

2、学习句型：I can ... （二）巩固新单词：

1、看卡片读单词：齐读，小组读，男女读，个人读。

2、I do you guess: 教师做动作，学生猜单词，并用I can ...说句子。

（三）、Let’s chant and act. Sing, sing, I can sing . Dance, dance, I can dance . Swim, swim, I can swim . Draw, draw, I can draw . Run, run , I can run . （四）、游戏

：看谁反应快。

游戏规则：请两位学生上讲台面向全体学生，老师出示单词卡片，全体学生用“I can ...”发指令，台上学生根据指令做出相应动作，做错动作则被淘汰。

（五）、拓展：看图补充句子，填上表示动作的单词。

（六）、语音教学：学习字母e在重读闭音节中的读音。

1、读含有e 的单词。通过拼读感受字母e在单词中的发音。

(听录音读，分男女读) 2、教师领读这三个单词，然后请学生归纳字母e的读音。

e , / e / ,ten e , / e / ,pen e , / e / ,hen 3、教师在黑板上再写出几个含有字母e的单词，如：bed，leg，egg等，让学生（小组活动）尝试着自己来读一读。

2

（七）、学习课文。

1、请学生翻开课本第9页，学生模仿读句子，并圈出新单词。

2、再播放课文录音，请同学说说Fido会什么，。

3、小组活动。

4、分角色表演课文对话。

（1）、group 1,group 2,group 3扮演Sally, group 4,group 5,group 6扮演Fido . （2）、Girls 扮演Sally,boys 扮演Fido . （3）、请两位学生上台表演，一人扮演Sally,一人扮演Fido . Step 3 Extension 1、完成练习1，练习2，练习3。

2、完成下表：写上你的名字，并在你会的活动下面打勾。

并跟同学说说： I am ... I can ...

Name (姓名)

Step 4：Summary (总结) 1、单词：can, swim, draw,run 2、句子：I can______. 3、语音：ten, pen, hen Step 5： Homework 1、熟读课文内容。

3

2、用“I can ”向你的爸爸妈妈说说你会的活动。

4