15 舞动的北京优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

小语四年级下册15.舞动的北京课型：阅读教学课时：两课时主备人:何高红审核人：刘利彬教学目标：1.通过抓重点词语，体会句子的含义。感悟“中国印·舞动的北京”中所蕴含的灿烂的中华文明，产生爱国情感。2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。3、要求

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 舞动的北京

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2018-04-28 00:00:00

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学校：荣县铁厂镇学校

15 舞动的北京优秀说课稿

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关键词：15 舞动的北京优秀说课稿

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小语四年级下册

15.舞动的北京

课型：阅读教学

课时：两课时

主备人:何高红审核人：刘利彬

教学目标：

通过抓重点词语，体会句子的含义。感悟“中国印·舞动的北京”中所蕴含的灿烂的中华文明，产生爱国情感。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。

3、要求会认“徽、韵”等7个生字。会写“舞、徽、揭、讯”等9个生字。理解、掌握“人头攒动、揭晓、蕴含、韵味、主旨”等词语。

教学重难点

重点：让学生了解北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。

难点：从“中国印·舞动的北京”中感受灿烂的中华文明。

教学准备

教学课件

教学方法：导学法、自主合作交流法。

教学过程

一课时

一

、创设情境、激趣导入

1．展示北京申奥成功系列图片，简介奥运会。（展示课件）

2．是什么场面如此激动？如此振奋？（2001 年 7 月 13 日北京申奥成功）

3．你对奥运会有哪些了解？

（1）学生汇报交流搜集的信息。

（2）随着申奥的成功，奥运会徽就成为本届奥运的标志，我们的奥运会徽有哪些匠心独运的设计？怎样展示中国风采呢？让我们一起走进会徽揭晓的一刻吧！（板书课题）

（3）回答下列问题：

①今年在我国北京举办的奥运会是第几届？（第29届）

②北京奥运会是在何年申办成功的？（2001年7月13日）

③北京奥运会的吉祥物是什么？（福娃）

二

、初读课文、整体感知

1．边读边思考：课文写了什么内容？

填空：介绍了（ 2008年）奥林匹克运动会（会徽的图案）和（图案的象征意义）。会徽一经面世就得到全世界的（赞扬），展现了灿烂的（中华文明）。

2．自学生字新词，师生交流。

（1）生字的识写。

学生分小组自由认读，同桌互相交流识记方法，认真书写，教师检查识字情况。

（2）解释词语：揭晓人头攒动韵味

主旨浑然一体

不约而同

（3）抽读词语。

3．自由练习朗读课文。

三

、品读课文、理解感悟

过渡：让我们一起走进2003年8月3日傍晚的北京天坛公园，一起去感受北京的动感与活力。

1、学习第一、二段自然段

（1）轻声读第一段，找出会徽公布的时间、地点和人们的心情。边读边想想一走入天坛公园，你感受到怎样的气氛？（紧张、隆重）

（2）画出相关的语句，读一读。

过渡：会徽就要揭开神秘的面纱，我们下节课接着学习。

四

、布置作业、课外拓展

搜集历届奥运会会徽图案和设计理念。

板书设计：

舞动的北京

中国特色

奥运精神

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：15 舞动的北京优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 舞动的北京》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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15 舞动的北京优秀说课稿