1　家庭小账本教学设计(第一课时)

四年级上册品德与社会教案

第三单元

花钱的学问

第一课

家庭小账本

教学目标：

1、通过教材的学习，使学生了解父母挣钱的辛苦。

2、学习小故事，体验对钱的珍惜。

重点：

认识父母挣钱的辛苦，体会父母挣钱的不易。

难点：

让学生懂得自己要勤俭节约，也要珍惜别人的劳动成果。

关键点：

体会唐诗《悯农》，提高学生对每一分钱的珍惜意识。

课前准备：

多媒体课件

教学过程：

一、新课导入

同学们！看大屏幕，这是什么？账本。爸爸妈妈把每一笔话花费都今天我们共同来学习——家庭小账本（出幻灯片）

二、新授

活动一：钱从哪里来

师：我们穿的衣服，吃的水果，用的文具，绝大多数是钱买回来的。那么家里的钱是从哪里来的呢？

1、先来看书，然后找四名同学分别充当教材中的四名同学，说一说钱的来历。

2、找几名父母工作不同的同学，说一说家里钱的来历。（让学生说自己的事例）。

3、师：询问父母挣钱容易吗？生：不容易。

师：正如唐代诗人李绅写的一首《悯农》，这首诗是写劳动的艰辛，劳动果实来之不易。第一、二句“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘出在烈日当空的正午，农民仍然在田里劳动，这两句诗选择特定的场景，形象生动地写出劳动的艰辛。有了这两句具体的描写，就使得第三、四句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的感叹的描述，体会我们花的每一分钱都是父母的辛勤劳作挣得的。

4、学生试着编一首诗或写一小段话，来赞美父母的辛勤劳动。

学生展示成果。

5、让学生回家询问父母了解家庭收入的其他方式，比如银行存款、炒股等。

活动二：体会父母挣钱的艰辛

学生读《铁匠的儿子与铜钱的故事》。

分组读这个故事。

师：前两次铁匠把钱扔到炉里时，儿子为什么不感到可惜

生回答

师：第三次铁匠把钱往炉里扔时，儿子为什么拼命抓住铁匠的手？

生回答。

师：我们同学花的每一分钱都是父母辛苦挣来的，都是父母的心血，我们要珍惜它，不能随便浪费它。现在，家庭收入的种类越来越多了，现在有的家庭还有别的收入来源，如：炒股、稿酬等，同学们回家向父母或亲友询问，看他们的收入来源还有哪些？

4、学生说说自己本节课的感受。

5、教师小结：我们要学会体谅和感激父母，尊重和珍惜他们的劳动果实，更要好好学习，学习本领，将来创造属于自己的财富！