2.起点和终点设计意图

《起点和终点》

重庆市江北区新村·同创国际小学

裴彤

教学内容：教科版一年级上册二单元第二课《起点和终点》

核心概念：工具是一种物化的技术

教学目标：1、科学知识目标：公平比赛需要确定起点和终点

2、科学探究目标：在教师的指导下，了解科学探究需要制定计划

学会标记起点和终点

3、科学态度目标：对事物保持强烈的好奇心

学会倾听他人意见并乐于表达自己的观点

4、科学、技术、社会和环境目标：建立起标准的意识

学情分析：一年级的孩子认识事物集中在物体的外观上，并且已初步建立起起点和终点的意识，在生活中也有一定的点和终点的经验

教学重点：了解公平比较需要确定起点和终点

教学难点：了解公平比较的探究过程

教学准备：纸带、小青蛙、马克笔、小磁铁

教学过程：

一、动画导入

1、

孩子们，他是谁？（小猪佩奇）

那他们，你们认识吗？（小猪乔治和小兔查理得）

咦？他们之间发生了什么故事呢？你知道？你来说说

原来他们进行了一场比赛跳远，这么有意思的比赛，想不想一起来看一看？我们

一起来看看到底发生了什么

2、在刚才的比赛中他们俩谁跳得远？为什么？

小兔从什么地方开始跳？跳到了哪里？

小猪从什么地方开始跳？跳到了哪里？

（小兔从☆的地方跳到了红色△的地方）

（小猪从☆的地方跳到了黑色△的地方）

这样一比较，小兔跳得远一些。

3、

我们把☆这个起跳位置叫做

起点 把小猪和小兔落地位置叫做

终点

4、现在我要考一考孩子们了

小猪的起点在哪里？给我们指出来

终点在哪里？

小兔的起点在哪里？终点在哪里？

他说的对吗？

5、为什么小猪和小兔的起点在同一个地方呢？如果在不一样的地方会怎么样呢？（更公平，更好比较）

如果起点在不一样的地方，我们就不好比较谁跳得远，所以，起点在同一个地方我们才能很方便的比较出他们的远近。

二、活动探究

1、今天，动物界的跳远冠军小青蛙也想进行一次跳远比赛。

2、这是老师为你们准备的小青蛙（拿出课前准备好的小青蛙）

今天的小青蛙需要同学们的帮助才能跳起来，谁知道怎么跳？（请同学示范）

3、同桌两个小朋友进行比赛--谁的小青蛙跳得远。

4、孩子们觉得我们的跳远比赛最需要注意的是什么？（公平，同一起点出发）

5、所以老师还给大家准备了一条纸带，你可以在纸带上画起点和终点。

6、老师为每组小朋友准备了一条纸带和一只小青蛙，拿到纸带和小青蛙后，你准备和你的同桌怎么比赛？先做什么？再做什么？老师给你们两分钟的时间和你的同桌讨论一下。

7、小组汇报，你们准备怎么做？

画出起点

1号同学的青蛙跳远

画出终点1 2号同学的青蛙跳远

画出终点2 比较距离

4、我们在通过一段视频更直观的了解一下比赛方法，仔细看。

5、现在明白比赛方法了吗？实验完成后请静息好告诉老师。

6、（贴记录纸在黑板上）现在我们来比一比，谁的小青蛙跳得远。

（如果起点不在同一处，强调不好比较）

7、（贴的记录纸不在同一起点上，请同学们判断）孩子们，黑板上现在有几只小青蛙的跳远记录？如果这几只小青蛙比赛的话，谁跳得最远？有什么方法可以让我们比较出来？（鼓励各种方法）

三、小结

1、孩子们，比赛好不好玩？下次你和小朋友比赛的时候你会比较谁跳得远了吗？

四、拓展活动

1、课后，孩子们可以折纸飞机，用今天所学的方法比较谁飞的远。