4 保护我们的生命之河课件配套优秀教案案例

六年级科学下册《保护我们的生命之河》教学设计

道县一小 周

雄

燕

教学内容：活动1 水的净化实验

教学目标：

1．通过实验制作亲历污水处理的过程。

2．理解污水处理的过程，会制作简易滤水器。

3．认识到人类正为保护水环境而不断努力，树立为保护环境而尽一份力的责任感。

教学重点：理解污水处理的过程

教学难点：制作简易滤水器

教学手段：让学生相互合作，在教师的指导下，制作滤水器，动手操作进行水的净化实验。

教学准备：

制作简易滤水器和材料：去底塑料瓶、砂石、沙子、明矾、木炭、海绵……

教学过程：

一、创设情境导入新课

同学们已经了解了污水处理的过程及技术，我们能不能制作一个净化水的装置，亲历一次处理污水的过程呢？出示实验课题：净化水的实验

二、合作探究

1．制作滤水器（分组进行，每小组按准备的实验材料共同完成制作过程）教师做示范，各小组按老师讲的方法制作滤水器。

（1）取一个塑料瓶洗净去底。

（2）将瓶子倒置，在瓶口垫上适量的海绵或棕。

（3）在海绵或棕上铺设2-3厘米的木炭层轻轻压平。

（4）再在木炭上铺设2-3厘米厚的沙子层，轻轻压平。

（5）最后再在沙层上铺设2-3厘米的砂石层，轻轻压平。

滤水器就制作成功了。

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2．污水处理

分组实验：静置，沉淀，及时提醒学生在约3分钟的时候添加明矾。

（1）取污水放入烧杯，静置、沉淀泥沙。

（2）加入明矾等混凝剂，继续静置、沉淀。

（3）将沉淀杯中上部较清的水倒入另一只杯子中。

（4）用自制滤水器过滤。

小组讨论： 1、如何用实验来模拟污水处理？ 2、根据现有的材料设计实验方案。 3、了解所备实验材料的用途。

分组实验要求：

1、分工合作。 2、合理分配时间。 3、比较观察,净化前后的水。

4、总结分析，实验成败的原因。

5、填写观察记录表。

水的净化实验观察记录表

三、汇报交流

净化水的实验需要经过哪些步骤？

（小组内交流后，各级组派代表汇报）

总结：污水处理等技术只是防治水体污染的一项补救措施，在加大治理力度的同时，还必须让更多的人意识到环境保护的重要性，让大家都来从我做起，从小事做起。

四、拓展延伸

1、常识介绍：自来水的净化过程，并告知学生沉淀和过滤，一般只能分离出污水中可见的颗粒状杂质，有许多用肉眼无法看到的微生物和有害的化学物质，还需要通过其它措施去除，才能使水变得更洁净。

2、作业：制作一个滤水器，对你家的生活用水进行净化实验。

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